兴化市中小学特色学校创建规划书.docVIP

兴化市中小学特色学校创建规划书（陶庄篇） 二O—O年十二月 一、 学校名称 陶庄中心校 二、 特色名称、特色项目 故事校园 讲故事，练口才，育智慧一一用故事开启智慧大门 研故事，做专家，培能力 用故事培养探究能力 编故事，勤动笔，强写作 用故事提高习作水平 三、 创建时间 2011. 1——2012. 12 四、 创建组织 组长：张骏斌 分管负责人：刘源茂 核心组成员分工： 刘源茂一一负责方案的起草、修订、调整等工作。 焦银根、黄小龙一一负责检查、督促各项工作的实施，并对实施 情况进行记录汇总。 丁日泉、周莹兰一一负责举办全校师生讲、研、写故事的指导讲 座。 语文老师----负责本班学生讲、研、写故事的指导。 吴瑛、陶虎根、顾维国一一负责学生讲故事竞赛活动的组织， 及时收集学生讲、研、写故事的成果，包括文字、图片、影像资料， 汇编成册。 五、现状分析 古人云：“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。” 可见口才的重要性；生活中才思敏捷、反应迅速、口齿伶俐者少，在 农村孩子中尤为突岀，这对孩子将来在充满激烈竞争的社会中生存会 产生不利影响，而通过讲故事训练可以弥补农村孩子在这方面的遗 憾。通过讲故事可以激发学生课余阅读的兴趣和动力，让学生主动地 去广泛涉猎；讲故事课可以培养和增强学生的智力能力（思维能力、 记忆力、想象力、口头表达能力、交际能力……）；讲故事可以培养 学生开