2021年锐角三角函数教学设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 锐角三角函数教学设计一. 教学目标1. 明白三角函数的概念，学会在直角三角形中进行一些简洁的运算；2. 通过体验三角函数概念的形成过程增进同学的数学体会 锐角三角函数教学设计 一. 教学目标 1. 明白三角函数的概念，学会在直角三角形中进行一些简洁的运算； 2. 通过体验三角函数概念的形成过程增进同学的数学体会 数学思想方法； , 渗透数形结合的 3. 培育同学主动探究，敢于实践，勇于发觉，合作沟通的精神； 4. 通过实际问题情境的经受探究性的学习培育同学学习数学的爱好， 喜爱数学，喜爱生活的情感； 培育同学 二. 教学重点 : 锐角三角函数的概念及其简洁的运算 三. 教学难点 : 三角函数概念的形成 四. 教学方法 : 自主探究，师生合作 五. 教学过程 : ( 一) 复习导入 1. 如图 (1) ∠C=90°, ∠B=∠30° ,AC=1, 求 AB. 2. 如图 (2), ∠C=90°, ∠A=∠45° ,BC=2, 求 AB. 3. 想一想 , 当上述两个问题中 化？有什么值没变化吗？ , 直角边的长度发生变化时 , 斜边的长度是否变 4，猜想：当一个锐角的对边和斜边的比值发生变化时，这个锐角的度数有变 化吗？ ( 设计意图 :1 ，2 小题是通过复习旧知 , 体会边与角的联系 , 为学习新学问做铺 垫； 3，4 小题引导同学发觉规律