人教版三年级数学下册第四单元两位数乘两位数教案.pdfVIP

第 四 单 元 两 位 数 乘 两 位 数 一、 单元教学内容： 教材 P41-59 二、单元教学目标 ： 1、 使学生掌握两位数、几百几十数乘一位数（进位） ，两位数乘整十数、整百数（不 进位）的口算方法，体会算法的多样化。 2、使学生经历两位数乘两位数的计算过程、理解算理，掌握两位数乘两位数的计算方 法。 3、使学生在探索算法和解决问题的过程中，经历从实际生活中发现问题、提出问题、 分析问题、解决问题的过程，学会用两步计算和不同的方法来解决问题。 4 、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题， 感受数学在日常生活中的应用， 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 三、单元教学重点： 1、掌握两位数、几百几十数乘一位数（进位） ，两位数乘整十数、整百数（不进位）的 口算方法。 2、理解算理，掌握两位数乘两位数的计算方法。 四、单元教学难点： 1、能准确笔算两位数乘两位数。 2、会用两步计算和不同的方法来解决问题。 五、单元教学安排： 1、口算乘法（一）。（P41例 1，练习九 1—4 题） 2、口算乘法（二）。（P42例 2，练习九 5— 7 题） 3、口算乘法练习。 （练习九8— 12 题） 4 、笔算乘法（一） （P46例 1，练习十 1—4 题） 5、练习课（练习十 5— 9 题） 6、笔算乘法（二） （P49例 2，练习十一 1—4 题） 7、练习课（练习十一 5— 10 题） 8、解决问题（一） （P52例 3，练习十二 1—5 题） 9、解决问题（二） （P53例 4 ，练习十二 6—9 题） 10、练习课（练习十二 10— 17 题） 11、整理和复习（ P58,练习十三） 第一课时 口算乘法（一） 教学内容： P41例 1，练习九 1—4 题 教学目标： 1、学会口算一位数乘整十数及两位数。 2、能用不同的方法口算乘法。 教学重点：能正确的进行口算。 教学难点：能说出口算一位数乘整十数及两位数的多种口算方法。 教学准备：课件 教学过程： 一、导入 口算练习： 30×3 20 ×6 20 ×4 13 ×3 2 ×4 200 ×4 9×50 120 ×2 40 ×7 2 ×3 23 ×2 400 ×2 让学生任选两题说说口算的方法。 二、探究新知 1、学习教材第 41 页例 1. 出示例 1. 观察，你知道了哪些信息？跟同伴说一说。 师：要求 3 筐草莓有多少盒，也就是求 3 个 15 是多少，怎样列式呢？ 生回答，教师板书： 15×3 教师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论， 看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。 方法一：将 15 分成 10 和 5，口算 10×3=30.5 ×3=15.30+15=45. 方法二：根据竖式计算的方法，想 5 ×3=15，个位上的数相乘满十，就向前一位进 1， 十位上的数 1 和 3 相乘得 3 个十，加上个位上进上来 1 个十，就是 4 个十， 口算结果是 45. 教师对学生的口算方法给予归纳总结并板书， 在黑板上加以平价， 方便全体学生了解不 同方法的口算过程。 教师：想一想， 150×3= 学生分组讨论计算方法，教师板书。 2、小结：两位数乘一位数的口算方法看， 可以把两位数分成一个整十数和一个一位数， 将两位数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加， 就可以算出结果； 还可以利用竖式 计算的方法进行口算， 几百几十数乘一位数的口算方法， 即先口算几百几十数 0 前面的 数与一位数相乘，再在后面添一个 0 。 3、完成 P41做一做 指名说说口算的方法 三、作业设计 1、教材第 43 页练习九的第 1 题。 2、教材第