⒌材料在水中的沉浮.docVIP

共同体学校集体备课教案 集 体 备 课 自主调整 集 体 备 课 自主调整 一、课题：5.材料在水中的沉浮 二、学习目标： 2、研 1、有的材料在水中漂浮， 有的材料在水中下沉， 物体在水中的沉浮与构成的材料有 关。 1、我们周围有哪些木头制成的物品？ （学生例举） 2、指导学生从木材在生活中的用途推断木材的特性。 2、（出示木制物品多媒体）从这些物品中，我们发现木头具有哪些特性？（ 3、展 1、将物体放到水中央再放手，如果物体向下碰到水槽底部，我们可以说它在 水中是沉的，如果物体不能碰到水槽底部，我们可以说它在水中是浮的。 三、教学过程： ［温故知新］ 2、木头特性：易加工、有纹理、不易导热、轻、承重力强…… 一、谈话导入： 1、谈话：前几课我们探究了四种材料的一些性质。 （1） 哪四种材料？（金属、木头、纸、塑料） （2） 探究了它们的哪些性质？（硬度、柔韧度、吸水性 ） 2、揭题：这节课我们将把不冋的材料放入水中，看看它们的沉浮状况。 （板书：材 料在水中的沉浮） ［导学释疑］ 1、学 二、沉浮实验 1. 出示金属、木头和塑料制品（实心），认一认，它们是由什么材料做的。并按材 料分类。 2.如果把它们放入水中， 哪些会沉，哪些会浮？请把自己组的预测填写在实验记录单 （沉可用表示，浮可用“V表示） 三、认识木头 1、我们周围有哪些木头制成的物品？  集 体 备 课 自主调整 集 体 备 课 自主调整 ［巩固提升、检测反馈］ 4、练 1、介绍一棵树成材的过程，当前森林资源的状况）说一说我们应该怎么做。 ［作业设计］: 练习册3题 ［板书设计］ 5材料在水中的沉浮 沉浮和材料有关 木头特性：易加工 、韧性好、不易传热、轻、承重力好 、漂亮纹理…… ［教学反思］: 1、学生能否通过沉浮实验领会材料的不同物理特性。 2、学生能否从木材在生活中的用途推断木材的特性。