山西省临汾第一中学2020学年高一语文下学期期中试题.docxVIP

优选文档 优选文档 PAGE PAGE11 优选文档 PAGE 临汾一中2020学年度高一年级第二学期期中考试 语文试题 时间：  150分钟  分数：  150分 一、现代文阅读（ 36分） （一）阐述类文本阅读（此题共 3小题，9分） 阅读下面的文字，达成 1-3题。 社会性道德谈论是社会道德建设的一种重要手段。社会性道德谈论的导向效力及其强弱，除了要以被谈论者的心理系统为内在基础，还会受三个外面社会条件的限制。 其一，人们可否处在互相之间能互相关注的熟人社会中。若是是，则社会性道德谈论的效力就强；反之，则社会性道德谈论的效力就弱。在熟人社会，人们互相之间无论愿意仍是 不愿意，每天差不多要和同样的人打交道，互相关注成为自可是然的事，这就为实时做出社会性道德谈论供应了必要的前提。熟人社会中的人都互相知根知底，这就为对每一个人做出全面正确的道德谈论供应了有益条件。熟人社会中一个谈论结论一旦给出，就会对谈论对象产生长久的影响力。若是社会性道德谈论赏赐一个人的是好声誉，他就会由此获得人们的敬爱平和待；反之，他就会由此碰到人们的鄙视和孤立。无论是其中的哪一种情况。在对该人没有做出新的谈论从前，都不会有什么改变。 其二，同一社会范围内的道德规范或道德见解可否大概同样。若是是，则社会性道德谈论的效力就强；反之，则社会性道德谈论的效力就弱。在现实社会中，人们对一个行为者及其作为进行善恶谈论，平时都以他们所拥有的道德规范或道德见解为谈论标准，符合该标准则为道德或善，不符合则为不道德或恶。若是人们所拥有的道德规范或道德见解是一致的，就会形成一致的声音或社会舆论；反之，则会出现不同样的声音或社会舆论。显然，只有一致的社会舆论对谈论对象才有最大的威力，而说法不一的社会舆论要么使谈论对象惊慌失措。要么使谈论对象把谈论不当一回事。 其三，社会成员可否乐于自觉地充任道德谈论的主体。若是无人愿意充任社会性道德谈论者，那么就不会有社会性道德谈论；只有少许人愿意充任社会性道德谈论者，也形成不了强有力的社会舆论。不因与自己没关而仍愿充任社会性道德谈论者，其实不是一件能够轻松做到的事。第一这要花必然的时间和精力，更重要的是，若是需要用明评的方式对谈论对象做出否认性谈论，还得冒冒犯人的风险。所以必定是有较强道德感或正义感的人，才会在任何情况下都能主动充任社会性道德谈论者的角色。 综上所述，只有同时具备三个条件，即人们生活在能够互相关注的熟人社会、同一社会 范围内的道德规范和道德见解趋于一致、人们乐于自觉地充任道德谈论主体，社会性道德谈论的效力才最强。缺少任何一个，都会影响社会性道德谈论的整体效力。相对而言，第三个条件最为重要，由于若是无人乐于充任谈论者，那社会性道德谈论根本就不会发生：而前两个条件缺失其一或所出缺失，只会不同样程度地减弱社会性道德谈论的效力。 (摘编自韩东屏《论社会性道德谈论及其现代功能》 ) 1.以下对于原文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项 3分） 在熟人社会中，对个人的谈论结论拥有长久性，在新的谈论没有作出从前都不会有什么改变。 一致的社会舆论才会对谈论对象产生最大的威力，否则，只会使谈论对象不放在心上。 充任社会性道德谈论者，第一需要开销时间和精力，其次还得冒着冒犯人的风险。 三个外面条件你的作用其实不等同，前两个条件缺失，社会道德谈论依旧拥有必然的效力。 2.以下对原文论证的有关分析，不正确的一项为哪一项（ 3分） 文章采纳总分总的论证构造，阐述了三个外面社会条件在社会性道德谈论中的效力。 文章在阐述三个条件在社会性道德谈论中的作用时，主要从正反两方面进行道理论证。 文章指出与自己没关仍乐于充任社会性道德谈论者其实不轻松，并阐述了其中的原因。 文章主要阐述了三个条件在社会性道德谈论中的内在联系，并说明第三个条件最重要。 依照原文内容，以下说法正确的一项为哪一项（3分） 在现实社会中，人们互相间互相认识、关注，才能做出全面正确的社会性道德谈论。 同一社会范围内的道德规范和道德见解趋于一致，就会形成强有力的社会舆论。 若是人们所处的外面社会条件同样，那么社会性道德谈论对谈论对象的导向效力也同样。 社会性道德谈论拥有必然的导向效力，社会道德建设应以社会性道德谈论为主要手段。 （二）合用类文本阅读（此题共 3小题，12分） 阅读下面的文字，达成 4-6题。 资料一： 早在20世纪40年代，叶圣陶就提出了“读整本书”的见解。 2020年义务教育课程标准 在“授课建议”中指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增添阅读量，提议少做题， 多念书，好念书，读好书，读整本的书。 ”目前，“部编本”中小学语文教科书更是把课外阅 读纳入教材系统，不断加强对“读整本书”的引领力度。 整本书阅读获得了好多教师的重视，可是有的老师却缺少语文的学科意识和