教学活动评析.docVIP

数学：层级分类 听课过程： 1幼儿听音乐进场,摘果子 师：小朋友，今天老师带你们去果园摘果子好吗？，地上有那么多果子，我们一起捡进我们的篮子里吧 2幼儿和老师一起分辨果子的不同 师：今天果园里的叔叔请小朋友将这些苹果分分类，我们先分两类，怎么分呢？ 师：我们还可以进行分类吗？幼儿边说边拿出标记。，同时幼儿按照标记进行分类 3快速看分类标记拿出分类水果 请孩子根据老师的要求快速找出相应的水果 4操作活动 师：小朋友的今天的表现都非常棒，完成了水果分类游戏，下面老师想带你们出去玩，你们愿意吗？教师出示各类体育玩具，这么多的玩具怎么分呢？现在请小朋友看看手中的标记迅速找到自己的位置，如果谁能够玩到最后，就可以和老师出去玩，你们有信心完成吗？ 师：小朋友今天完成的都非常好。现在听我的要求去拿体育玩具，请戴帽子的。。。。。。 5活动结束，老师带幼儿去户外活动 活动反思: 本节数学课思路清晰，环环相扣，语言简练，孩子们在进行分类时候能够清楚的理解老师的要求，幼儿能够寻找事物之间的相同与相异，发现同类事物之间的细微差别，增强了幼儿的观察力同时也提高了学习的兴趣。 在活动过程中教师先通过分水果进行分类，同时在分类的时候让幼儿观察水果之间细微的差别，让幼儿通过不同的特征来进行层层分类。经过不断的寻找，不断的操作，幼儿在这个过程中已经掌握了知识点。 在后面的教学操作中，我觉得吸引的地方是根据幼儿外在特征进行分类，按着老师的要求把自己来层层筛选分类，虽然在这过程中有些混乱，有些幼儿不知道自己的去向，教师帮助幼儿从头开始寻找自己的特征来分类。从中可以看出教师非常有耐心。 听了这么多优秀的示范课让我感觉到自己的经验不足，还得不断的磨练，不断的进取，让自己更加“富有”！