教师资格证结构化面试“综合分析类”答题思路及试题解析.docx

【综合分析】答题思路 背景陈述 —— 判断表态 —— 分层论证 —— 对策提升 ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 临近高考，一位老师因为和爱人吵架把情绪带给了学生，你如何看待这件事？ 【思路点拨】 这个问题要先表明态度，然后再提出具体做法，注意前提是 “临近高考 ” 【参考答案】 （判断表态） 老师在生活中遇到问题会有情绪也是正常的， 但这个老师把情绪带给学生， 不仅会严重影响授课质量， 还会影响学生的情绪， 从而影响到学生的学习。 （对策提升） 对于这位老师，我的建议有以下三点： 第一，针对自己在教学中出现的问题进行反思， 向学生道歉， 重新树立良好的职业形象； 第二，学习并提高自己沟通技巧，与家人进行良好、有效的沟通，把家庭矛盾解决好，避免再出现此类问题，从而保持好良好的情绪和生活状态； 第三，学会调节和控制自己的情绪。在工作和生活中，不良情绪不可避免，作为 一名合格老师， 不能将不良情绪带进课堂影响教学， 可以采用适当放松或者合理宣泄的方法，避免自己的情绪影响到学生。 （总结） 总之，作为老师不仅要有健康的身体素质，更要有良好的心理素质，这样才能更好的完成教育教学工作。 一位各方面都很优秀的老师没有评上职称， 对这件事你有什么看法 ? 【思路点拨】 这个问题是让考生发表自己的看法， 虽然是发生在别人的身上， 但也要注意心态平和，然后分析原因，再结合自身进行总结。 【参考答案】 （背景陈述 +表态） 在工作中，这样的事情时有发生，我相信职称的评定是公平公正的，对于一个优秀的老师没有评上职称，我觉得应该理性看待。 （原因分析） 我觉得这位优秀老师没有评上职称的原因可能有以下几方面： 其一，可能是名额限制，这个老师虽然很优秀，但也有其他更优秀的老师，由于名额受限所以失去了这次机会； 其二可能是这个老师很优秀，但是领导可能由于跟老师接触较少所以不了解情况，所以把这次机会给了其他老师。 （对策提升） 如果是第一种情况， 相信这个优秀老师也能够理解学校的安排， 他可以争取下一次再参评； 如果是第二种情况， 这个老师可以多向领导汇报工作和请教，或者邀请领导来听课，相信领导了解情况之后就会做出恰当的安排。 （总结） 总之，在以后的工作中，这样的事情在所难免，关键是我们如何看待。我相信，只要我们摆正心态、换位思考，都能取得自我提升和进步。 老师又是家长这个问题怎么看？ 【思路点拨】 要全面理解题意。 “教师又是家长 ”包含了两层含义： “教师是家长的代理者 ”和“教师本身就是家长 ”，其中更强调前者。答题时可先表明自己的看法，然后论述理 由，最后提出对策。 【参考答案】 （背景陈述）对于有些老师自身又是家长， 在实际教育中是一种比较常见的现象。 （判断表态） 我们应理性看待这一问题。 （分层论证） 对于这个问题，我认为可以有两种理解。 第一，老师本身就是家长。作为老师，每个人都有自己的家庭，都会成为或者即 将成为一名真正的家长。 老师成为了家长， 可以对孩子的成长有更多的了解与理解，能更好的体会为人父母对子女的殷切希望。 双重角色要求老师既要做好教师的工作又要尽好家长的职责。 第二，老师是学生家长的代理者。 教师是新一轮课程改革的关键， 新的教师职业道德规范谈到了教师要关爱学生，教师只有有意识地调整与改善自身角色 ,合理地与家长角色相结合 ,协调好师生之间的关系 ,做好学生家长的代理者，做好学生的欣赏者、倾听者，才能融入到学生的群体中，才能更好地开展教学活动。 （对策提升） 作为老师， 对学生的爱是不可或缺的， 但是教师对学生的爱和家长对学生的爱还是有一定区别的。 教师的爱不能等同于家长的爱， 因为更具有普遍性和教育性， 认识到两者的区别， 更有利于提升教师爱的理性。 也避免一些家长因此推卸自身的责任，忽略家庭教育的重要性。 教师要面对压力和突发状况，你怎么看？ 【思路点拨】 先阐述这一现象的背景， 然后分析压力和突发状况的影响， 最后提出应对压力和突发状况的策略。 【参考答案】 （背景陈述） 随着社会的发展和教育的改革， 知识不断更新， 学生的问题层出不穷，人们对教师的要求越来越高，教师的工作压力也越来越大，另外，班级里的 一些突发状况也是产生教师压力的一个重要因素。 （判断表态） 对于压力，既有其积极的一面，也有其消极的一面，既然压力和突发状况是不可避免， 作为老师就要勇于面对压力和突发状况， 因此我们要辨证的来看待。 （分层论证） 压力是一把双刃剑，如果处理不好，会给教师带来很多消极影响。 第一，会影响到教师自身的身心健康。 在心理上主要表现为， 莫名的焦虑、