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大学物理实验思考题答案 大学物理实验思考题答案 相关答案 力学和热学电磁学 光学 近代物理 是否可以测摆动一次的时间作周期值？为什么？ 答：不可以。因为一次测量随机误差较大， 多次测量可减少随机误差。 将一半径小于下圆盘半径的圆盘，放在下圆 盘上，并使中心一致， 讨论此时三线摆的周期和空载时的周期相比是增大、 减小还是不一定？说明理由。 答：当两个圆盘的质量为均匀分布时，与空载 时比较， 摆动周期将会减小。 因为此时若把两盘看成为一个半径等于原下盘的圆盘时， 其转动惯量 I0 小于质量与此相等的同直径的圆盘，根据 公式(3-1-5)，摆动周期 T0 将会减小。 三线摆在摆动中受空气阻尼，振幅越来越小， 它的周期是否会变化？对测量结果影响大吗？ 为什么？ 答：周期减小，对测量结果影响不大，因为 本实验测量的时间比较短。 实验 2 金属丝弹性模量的测量 光杠杆有什么优点，怎样提高光杠杆测量的灵敏度? 答：优点是：可以测量微小长度变化量。提 高放大倍数即适当地增大标尺距离 D 或适当地减小光杠杆前后脚的垂直距离 b，可以提高灵敏度，因为光杠杆的放大倍数为 2D/b。 何谓视差，怎样判断与消除视差 ? 答：眼睛对着目镜上、下移动，若望远镜十 字叉丝的水平线与标尺的刻度有相对位移， 这种现象叫视差，细调调焦手轮可消除视差。 为什么要用逐差法处理实验数据 ? 答：逐差法是实验数据处理的一种基本方法， 实质就是充分利用实验所得的数据， 减少随机误差，具有对数据取平均的效果。 因为对有些实验数据，若简单的取各次测量的平均值， 中间各测量值将全部消掉， 只剩始末两个读数， 实际等于单次测量。 为了保持多次测量的优越性， 一般对这种自变量等间隔变化的情况， 常把数据分成两组，两组逐次求差再算这个差的平均值。 实验三，随即误差的统计规律 1. 什么是统计直方图 ? 什么是正态分布曲线 ? 两者有何关系与区别 ? 答：对某一物理量在相同条件下做 n 次重复测量，得到一系列测量值， 找出它的最大值和最小值，然后确定一个区间， 使其包含全部测量数据，将区间分成若干小区间， 统计测量结果出现在各小区间的频数 M ，以测量数据为横坐标， 以频数 M 为纵坐标，划出各小区间及其对应的 频数高度，则可得到一个矩形图， 即统计直方图。如果测量次数愈多， 区间愈分愈小， 则统计直方图将逐渐接近一条光滑的曲线， 当 n 趋向于无穷大时的分布称为正态分布， 分布曲线为正态分布曲线。 2. 如果所测得的一组数据，其离散程度比 表中数据大， 也就是即 S(x)比较大， 则所得到的周期平均值是否也会差异很大 ? 答：（不会有很大差距，根据随机误差的统计规律的特点规律，我们知道当测量次数比较大 时，对测量数据取和求平均， 正负误差几乎相互抵消，各误差的代数和趋于零。 实验四 电热法测量热功当量 该实验所必须的实验条件与采用的实验基本方法各是什么 ?系统误差的来源可能有哪些 ? 答：实验条件是系统与外界没有较大的热交 换，并且系统（即水）应尽可能处于准静态变化 过程。实验方法是电热法。 系统误差的最主要来源是系统的热量散失， 而终温修正往往不能完全弥补热量散失对测量的影响。 其他来源可能有① 水的温度不均匀， 用局部温度代替整体温度。 ② 水的温度与环境温度差异较大， 从而给终温的修正带来误差。 ③温度， 质量及电功率等物理量的测量误差。 试定性说明实验中发生以下情况时，实验结果是偏大还是偏小 ? (1) 搅拌时水被溅出； 答：实验结果将会偏小。 水被溅出，即水的质量减少， 在计算热功当量时， 还以称横水的质 量计算， 即认为水的质量不变， 但是由于水的质量减少，对水加热时，以同样的电功加热，系统 上升的温度要比水没有上升时的温度要高， 即水没溅出在同样电功加热时， 应上升 T 度，而水溅出后上升的温度应是 T+ΔT 度。用 ，有 Q = （ cimiT ）， ，分母变大 J 变小。 搅拌不均匀 ； 答： J 偏大、偏小由温度计插入的位置与电 阻丝之间的距离而定。 离电阻丝较远时， 系统温度示数比， 匀均系统温度低， 设 T 为均匀系统温度，温度计示值应为 T-ΔT，用 J=A/ θ计算，分母变小，则 J 变大；离电阻丝较近时，温度计示值应为 T+ΔT，分母变大，因而 J 变小。 室温测得偏高或偏低。 答： 设 θ0为室温，若测得值偏高 Δθ时，测量得到的温度值为 θ0+Δ；θ偏低 Δθ时，测量温度值为 θ0-Δθ，在计算温度亏损时， dTi=k(Ti- θ，)k 是与是室温无关的量 (k 与室温有关 )，只与降温初温和降温终温以及降温时间有关， 测得室温偏高 时，dTi=k[Ti- ( θ0+Δθ，)每] 秒内的温度亏损 dTi 小于实际值， t 秒末的温