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小学六年级语文教学工作计划 小学六年级语文教学工作计划 本班共有学生 36 人。大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真 完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习 惯，语文成绩比较差的，希望本学期能提高学生的语文成绩。 我所担任的六年级班的学生，原有的语文基础参差不齐，高低不 一。因此新学期中，应一面加强 双基 训练，一面着重阅读和写作能 力的提高 ; 注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣 ; 让学生观 察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现 ; 使学生有强烈的参与意 识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。 二、教学要求： 识字与写字 有较强的独立识字能力。要求会写 80 个字。硬笔书写楷书，行款 整齐，有一定的速度。 阅读 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 默读有一定的速 度，默读一般读物每分钟不少于 300 字。能借助词典阅读，理解词语 在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己 的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。在阅读中揣 摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方 法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。阅读 说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 学习浏览，扩 大知识面，根据需要搜集信息。在理解课文的过程中，体会顿号与逗 第 1 页 共 7 页 号、分号与句号的不同用法。诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、 节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文 60 篇。 习作 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视 个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的纪实作文和想象作文， 内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 学写 读书笔记和常见应用文。能根据表达需要，使用常用的标点符号。 口语实际 与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意 见。听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条 理，语气、语调适当。能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单 的发言。在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。 综合性学习 为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道 获取资料，尝试写简单的研究报告。策划简单的校园活动和社会活 动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。对 自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象， 组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。了解查找资料、运用资料 的基本方法。 三、教学重点： 加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本 技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 四、教学难点： 第 2 页 共 7 页 学生在阅读方面层次比较差，导致写作能力也不高，本学期语文 课的教学最难的地方，就是如何提高学生的阅读和写作水平。 五、教学 措施： 1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人 才。 2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培 养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生 语言的听说读写能力。 3、优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式 方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。 4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好 书交朋友，养成读课外