人教版高二化学《第一章原子结构》精品教案.docx

高二化学《第一章 原子结构》精品教案 本章教学目标 1 ．了解原子结构的构造原理， 知道原子核外电子的能级分布， 能用电子排布式表示常见元素 (1 ～ 36 号) 原子核外电子的排布。 ．了解能量最低原理，知道基态与激发态，知道原子核外电子在一定条件下会发生跃迁产生原子光谱。 ．了解原子核外电子的运动状态，知道电子云和原子轨道。 ．认识原子结构与元素周期系的关系，了解元素周期系的应用价值。 ．能说出元素电离能、电负性的涵义，能应用元素的电离能说明元素的某些性质。 ．从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法，在抽象思维、理论分析的过程中逐步形成科学的价值观。 相关考纲要求： 必修部分 了解元素、核素和同位素的含义。 了解原子构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。 了解原子核外电子排布。 掌握元素周期律的实质。了解元素周期表 ( 长式 ) 的结构 ( 周期、族 ) 及其应用。 以第 3 周期为例，掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系。 以 IA 和 VIIA 族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。 了解金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质递变的规律。 了解化学键的定义。了解离子键、共价键的形成。 选修部分： 1. 了解原子核外电子的能级分布，能用电子排布式表示常见元素 (1~36 号) 原子核外电子的排布。了解原子核外电子的运动状态。 了解元素电离能的含义，并能用以说明元素的某些性质。 了解原子核外电子在一定条件下会发生跃迁，了解其简单应用。 了解电负性的概念，知道元素的性质与电负性的关系。本章内容的课时安排： （教参安排） 第一节原子结构模型 4 课时 第二节原子结构与元素周期表 3 课时第三节 原子结构与元素性质 2 课时本章复习 2 课时第一节 第一节原子结构模型 【教学目标】 了解氢原子光谱的特点和玻尔原子结构模型的基本观点及其对原子结构理论的贡献。 理解四个量子数的含义，会用四个量子数描述核外电子的运动状态。 了解原子轨道和电子云的含义。 让学生知道科学假说模型在原子结构建立中重要作用。 通过原子结构量子力学模型建立的历史，让学生感受科学家在科学创造中的丰功伟绩。 【学习重点】 原子的结构和人类探索物质结构的历史 【学习难点】 玻尔的原子结构模型，能有波尔氢原子结构模型解释氢原子光谱 （第一课时） 【温故知新】 1、 原子结构的基础知识 质子 组成 中子 原子核  ①质量数约为 1，带 1 个单位正电荷 ②质子数 =核电荷数 =原子序数 =核外电子数 ③是元素分类本质依据 ①质量数为 1，不带电 ②中子数 =质量数 - 质子数（ N=A-Z） ③同种元素，中子数不同则形成同位素 ① 位于原子中心，体积小，质量比重大——由于电子质量小，原子的特征 质量主要集中在核上 原子 ② 化学变化中核不变 ① 体积小， 质量约为质子质量的 1/1836，带 1 个单位负电荷， 负电荷数 =核所带正电核数，故原子不显电性 核外电子 电子特征 ② 核外电子数 =核电荷数 =原子序数 ③ 主族元素的化学性质主要决定于最外层电子数 位置： 在原子核外分层排布布 相关知识回顾（必修 2） （ 1） 原子序数：含义： （ 2） 原子序数与构成原子的粒子间的关系： 原子序数＝＝＝＝。 （ 3）原子组成的表示方法 A原子符号： zX A z A 原子结构示意图： 电子式： 符号 表示的意义： A BCD E 核电荷数 === 质量数（ A） = ZX m+ 核外电子数 = ZX m- 核外电子数 = （ 4） “三素 ”比较：核素 —— 。 核素即，其种类由和决定。绝大多数元素都存在不同种核素，但有些元素只有一种核素。同位素 —— 。元素 —— 。 【课前预习区】 [ 阅读] 教材 P1 第一自然段，思考回答下列问题： 最早提出科学的原子概念，人们通常称他为 “原子之父 ”。 发现了电子，提出了原子结构的 “”模型，开始涉及原子的内部。 人类对原子结构的认识， 每前进一步都是建立在 的基础上的， 最有影响的两位物理学家是 和 ，前者是通过 实验提出原子结构的有核模型，后者研究了 后，大胆地引入量子论观点，提出了新的原子结构模型。 卢瑟福的实验结果是：绝大多数，少数，个别。在此实验基础上提出的核式原子模型的主要内容是：原子由构成。原子核带电荷， ；电子带电荷， 。 根据卢瑟福核式原子结构模型和经典电磁学观点氢原子光谱是怎样的？为什么？而实际情况是怎样的？玻尔在卢瑟福核式模型的基础上提出了核外电子分层排布的原子结构模型， 玻尔原子结构模型的要点是什么？ 【课堂互动区】 一、人类探索物质结构的历史 【预习