(中职）立体构成基础知识课件完整版PPT最全教程课件整套教程电子讲义（最新）.ppt

思考与练习 1、根据本节所学内容，进行“正方体”立体形态的训练。 要求：在白色卡张上进行设计，做一个边长为5cm的正方体，体现立体的概念特征，制作精细。 2、根据本节所学内容，进行“锥体”进行立体形态的训练。 要求：画一个半径为5cm的圆，从圆中剪下一个扇形（扇形要大些才好），把扇形的两条半径对齐，卷成一个几何体。 3、根据本节所学内容，进行“建筑物”立体形态的训练。 要求：设计一个 建筑物，里面包含四个以上的立体图形（如方体、球体、锥体、星体、柱体等）。用白色卡张上进行设计，有一定创意、能体现立体形态的概念特征，制作精细。 完成数量：各1件 4.2 立体构成的基本要素 构成基础 /单元三（色彩构成) 4.2.1 形态 1、点 点在造型中的整体与局部关系中起着特殊的作用，运用得当、巧妙，可画龙点睛，产生强烈的视觉冲击力和艺术感染力；相反，运用不当，则会对整体产生极大的破坏性和负面效应。在各种艺术设计中，点以其独特的作用折射出艺术的光彩 。 2、线 线从造型要素来讲，线是具有长度的要素，其特征是以长度来表现的，与其他造型元素相比具有显著的连续性和延续性。直线包括水平线、斜线、垂直线等形式。将直线通过垂直、水平方向的组合变化可构成二次元空间和三次元空间，表现出强烈的力度感；水平线有安定、平衡、开阔的感觉；垂直线有坚实、稳定、向上的感觉；而充满运动感和速度感斜线是最具有动感、强烈的、活泼的线型，折线是按几何角度转折的线，有刚劲、跃动的感觉；曲线是柔韧而又平滑转折的线，优美、流动感强、充满韵律感 。 3、面 面具有几何形、非几何形两大形态。几何形是规则的，呈现的基本形态有正方形、三角形、圆形，均由直线和几何形曲线构成。正方形的特点是垂直与水平；三角形的特点是斜向与角度；圆形的特点是外轮廓的曲线。非几何形是不规则的，是由自由曲线结合直线构成的自由形，实际上也是自由曲线组合各种变相的正方形、三角形、圆形。 4、体 几何学上的体具有位置、长度、宽度、厚度，但无重量。立体构成中的体是具有长度、宽度和深度的三围空间，还具有体积、容量、重量特征。在立体构成中体可以分为点立体、线立体、面立体、块立体以及半立体等主要类型。 立体构成中基本形体主要有: （1）、几何多面形体 ①柏拉图式多面体：是一个多面体的每一个面都是全等的正多边形。 ②阿基米德式多面体：是以两个或以上的正多边形以相似的排列组成的凸多面体。 4.1立体构成基础知识 构成基础 /单元三（色彩构成) 4.1.1 立体构成的概念 立体构成是使用各种基本材料，以视觉为基础，以力学为依据，将造型要素按一定的构成原则，创造性地组合成新的形态方式。它是研究立体造型各元素的构成法则。其任务是，揭示立体造型的基本规律，阐明立体设计的基本原理 。 4.1.2 立体构成的特征 立体构成是可从以下几个角度来认识其特征： （1）、从视觉审美的角度看，立体构成是美的基础，是培养学生的构成思维、逻辑思维、创作灵感、对立体空间形态有新的认识与感悟的有效途径之一。 2、从情感意象上看，立体构成以理性的思维，创作的自由性，艺术的创造性，探索纯粹几何形态的分解、组合、重构等构成性，培养学生善于运用材料媒介和注重个人情感意志的表达的能力。 3、从技术表现角度上看，立体构成是对立体形态的主动认知、材料的互动性体验、不断挖掘新材料及新工艺的能力，并使工艺技术达到完美的程度，符合新时代的审美价值。 （4）、从视觉造型的角度上看，立体构成是研究点、线、面、体、块、色彩、肌理、空间等形态元素之间的关系，如何按照构成的规律和形式美的法则，探索视觉基本形态如何以多种的构成方式，进行丰富多元的排列、组合、分解、分离、叠加、相交、错位、切割、贯穿、重组、重构等的构成可能性，研究它们的形式美感和造型特点，以达到最佳的视觉审美效果和独特的空间效果。 4.1.3 认识立体 1、立体的概念 立体，即物体的体积，也就是物体所占有的空间。一切物体的存在，都表现出一定的形状，一定的体积。 存在于宏观世界和微观世界的一切物象都具有一定的体积并占有相应的空间，即人们通常所说的“三维空间”，也就是以“体”的特征存在着，因此，“体”是立体的概念，形附于一定的体，体必须具有一定的形。无形的体是不存在的而离开体的形只能是平面形。 思考与练习 1、色彩的提取途径主要有哪些？ 2、参照本节内容，自行色彩提取的要用的图片素材，进行不同色调色彩提取构成训练； 要求：新颖、有创意、有一定的设计感，能较好体现构成的特征，制作精细 画面规格为：13cm×13cm； 完成数量：5张 2、立体形态与平面形态的区别与联系 平面是在长度、宽度两个因素中构成的形态,立体是由长度、宽度、深度三个因素构