【人教部编版】2018年九年级上册语文第2单元第6-9课名师教案.docx

． ． ．． ． ． ．． ． ． ． ． ． 6 敬业与乐业 爱迪生曾经说过：人生是短暂的。对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。那么， 亲爱的同学们，你思考过人生与事业的关系吗？我们究竟应该怎样去看待自己的职业？近代 思想家梁启超认为，应该“敬业”“乐业”，并深信这是人类生活最合理的方法。阅读此文， 相信你的心中会对这个严肃的话题有新的认识。 理解“敬业与乐业”的主旨。 积累经典语句、格言。 掌握议论文基本的论证方法：举例子和讲道理。 体会演讲的口语特色。 第一课时 一、新课导入 人生基于事业才有价值，事业的成功与否取决于人们对于事业的态度。“业精于勤而荒 于嬉”，唐代文学家韩愈如是说。近代学者梁启超关于这个问题有更深刻的见解，听听他的 宏论，可以激发我们深入地思考。 二、自学指导(一)——预习与交流 1.朗读课文，圈画文中生字词。 厌恶(wù) 禅师(chán) 佝偻(ɡōu lóu) 咽气(yàn) 骈进(pián) 哭丧着脸(sāng) 佛门(fó) 强聒不舍(guō) 2.词语解释。 敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 安居乐业：安定地生活，愉快地工作。 断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。 不二法门：最好的或独一无二的方法。 言不及义：只说些无聊的话，不说一句有道理的话。 亵渎：轻慢，不敬。 强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。聒，声音嘈杂，使人厌烦。 3.经典词句积累。 - 1 - 安其居，乐其业。 饱食终日，无所用心，难矣哉。 群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉。 主一无适便是敬。 虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。 用志不分，乃凝于神。 素其位而行，不愿乎其外。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。 4.作者简介 梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新 派的代表人物，与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。近代著名学者，其著作编为《饮 冰室合集》。梁启超一生著述达一千四百万字，在政治活动占去大量时间的情况下，每年平 均写作三十九万字，被誉为“百科全书”式的天才学者。《饮冰室合集》共计 148 卷。 5.文体链接 演讲的基本知识： 演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动， 同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面：①认清对 象，确立主旨；②思维清晰，节奏明快；③感情充沛，例证动人；④语言准确，形象生动。 6.背景链接 《敬业与乐业》是梁启超先生于 70 多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对 学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。 上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专 业学校。该校 1918 年 5 月由黄炎培发起的中华职业教育社创办，校址在上海陆家浜。以黄 炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万能”，着重理论联系实际，重 视生产劳动实习和职业道德。 三、自学指导(二)——合作与探究 (一)整体感知 1.让学生速读课文，思考下列几个问题： (1)找出本文的中心论点。 【交流点拨】我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 - 2 - (2)作者围绕中心论点，先后谈了几个问题？ 【交流点拨】①有业；②敬业；③乐业。 (3)你认为这几个问题的关系是怎样的？ 【交流点拨】有业是前提；敬业是基础；乐业才是最高境界。 2.划分文章的结构，并概括每一部分的意思。 【交流点拨】本文开头交代题目来源后就揭示了全篇论述的中心：“我确信‘敬业乐 业’四个字，是人类生活的不二法门。”主体部分分别论述了“有业”“敬业”和“乐业” 的重要性。末段总结全文，简而言之，敬业就是“责任心”，乐业就是“趣味”，这才是人 类合理的生活，再次强调中心论点。可见全文的总体结构是“总—分—总”式。 第一部分(第 1 段)：揭示全篇论述中心。 第二部分(第 2～8 段)：论述“有业”“敬业”“乐业”的重要性。 第三部分(第 9 段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。 (二)深层探究 组织学生自读课文，结合文中关于有业、敬业、乐业的论述思考下列问题： 1.“有业之必要”的三个主要论据是什么？ 【交流点拨】孔子的两段言论；百丈禅师的故事；作者自己讲的道理：百行业为先，万 恶懒为首。没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫…… 2.阅读 2～5 段，说说作者是怎样论述“有业”的必要性的。 【交流点拨】作者引用孔子的话和百丈禅师的故事(举例论证)，得出“百行业为先，万 恶懒为首”的结论，强调“有业”是做人之本。 3.阅读 6～7 段，用原文回答，什么叫敬业？为什么要敬业？怎样才能做到