初中音乐_小鸟小鸟教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《小鸟 小鸟》教学设计 教学内容：人教版七年级下册第二单元《飞翔的翅膀》，歌曲《小鸟 小鸟》 教学目标：1、通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。 2、用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。 3在合唱中感受合唱的音乐美，培养合作意识、学会聆听。 教材分析：《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。 教学重点：能有自信且熟练的演唱歌曲 教学难点：二声部教学 教学过程： 一：导入 师生问好，导入：“大家今天的心情真不错！看，今天的天气也不错。春天到了，大地万物复苏，到处是花红柳绿，在这美丽的季节怎么能缺少大自然的小精灵呢？看！它们来了”出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。接着出示小鸟的图片，出示课题：“来，让我们跟它们打个招呼吧！”，齐读课题《小鸟 小鸟》 二、感受歌曲——会聆听 ?? 1、学生初听歌曲，感受歌曲情绪、速度。 ?? 2、听完歌曲后你的心情怎么样？——欢快、愉快、高兴…… 三、学习歌曲——寻美点 1.节奏练习： A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿） xx| x0xx x0xx | x0xx x0 | 爱春 天 爱阳光 爱湖 水 爱花 香 B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值、弱起的表现） xx| x xx x xx| x. xx x. | 小 鸟 小 鸟 迎着 春 天歌唱 2、力度记号 p 3、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。 4、学生轻声跟琴演唱歌曲，教师适当指导。 “啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。 5、全班学生熟练演唱歌曲。 （教师提示：1、演唱时用什么样的声音来表现？2、用什么样的表情表现歌曲？） 6、在学生较好的演唱第一段后再演唱第二段。 7、学生能自信的演唱歌曲。 四、练唱歌曲。 五、学唱二声部。 1、音符练唱小游戏 （为合唱部分做准备） do re mi fa sol la do fa do la 女生：do la 男生：do fa 2、学唱第二声部。 合唱要求声部统一、声音和谐，合唱艺术的魅力也是语言无法形容的。推荐学生今后多听合唱曲，提高音乐素养。 3、完整演唱歌曲，并分声部演唱第二乐段。 六、音乐活动：用自己喜欢的方式演绎歌曲。 学生展示，师因势利导，呼应导入 “大家在活动中心情怎么样？——希望能把这种愉快、积极、阳光的心情带到你的学习、生活中。” 七、《苗苗》。歌曲为电影《苗苗》的插曲，影片讲述了一群活泼、调皮的孩子，在苗苗老师的带领下，健康成长、快乐学习的故事，苗苗老师也在与孩子们的相处中找到了人生方向。 八、小结：热爱音乐，热爱春天，热爱生活，插上理想的翅膀自由翱翔吧！ 【学情分析】 七年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是，重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，还要注重音乐课基本常识和欣赏音乐、演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势。常识与能力的培养要贯穿于每节课堂教学，贯穿于整个学期。各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。 七年级正处在变声期，在学唱、练唱中一定强调变声期知识，如何保护嗓子。 【效果分析】 齐唱部分比较好，学生能自信并有感情的演唱，还能站在台前为大家演唱。 二声部部分一般，男生整体音高不到位，由男生唱二声部，女生唱一声部，声音效果还比较理想。 总之，学生个体差异大，班级合唱与专业合唱队毕竟有一定的差距，只要学生能理解合唱的意义，掌握合唱的方法，基本完成合唱，应该算是达到预期目标了。 【教材分析】 《小鸟，小鸟》是人民教育出版社七年级下册第二单元《飞翔的翅膀》中的唱歌教学内容。这是一首优秀的儿童歌曲，6/8拍，活泼的情绪、中速稍快的速度、短小的乐句使歌曲很有生气，它以小鸟为题，抒发了少年儿童“爱春天，爱阳光、爱树木、爱花香”的心情。 歌曲是二乐段结构，第一乐段是齐唱，第二乐段是合唱部分。休止符和弱起节奏表现了小鸟活泼、跳跃、轻快、亲切的形象。 歌曲是影片《苗苗》的插曲，本影片描写本想成为一名运动员的韩苗苗被街道办事处分配到实验小学当 教师，但她很快被孩子们所吸引。她来到三(2)班，用朋友的态度对待顽皮的孩子们，通过言传身教，使三(2)班的班风有了很大转变。苗苗也在与孩子们的相处中找到了人生的方向。 【评测练习】 齐唱。 男女生分组