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第五章 相交线平行线; ; 图形的变换是“图形与几何”领域中一块重要的内容，平移是一种基本的图形变换，也是本套教材中引进的第一个图形变换．
教科书将“平移”安排在本章最后一节，一方面是考虑将其作为平行线的一个应用，另一方面考虑引入平移变换，可以尽早渗透图形变换的思想，使学生尽早接触利用平移来解决问题的方法． ;1、教材的地位和作用;◆通过具体实例认识平移,探索它的基本性质，理解对应点连线平行且相等的性质；
◆能按要求进行简单平移作图；利用平移进行图案设计，认识和欣赏平移在现实生活中的应用.
◆在建立平移概念及探索平移性质的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉，让学生在运动变化中寻找图形不变的位置关系和数量关系，培养审美能力；能结合情境发现并提出问题，体会在解决问题中与他人合作的重要性，获得解决问题的经验．;学情分析;;;（一）创设情境，感知平移;; 80cm;A; 设计意图;A; ;下图中的变换属于平移的有哪些？;平移三角形的作法;将图中的小船向左平移6格;;设计意图
图案欣赏给学生美的感受，培养学生积极向上的情感、态度，同时也说明了数学来源于生活，用于生活. ;（四）反思小结 回味平移; 必做题;5．4 平移;◆关注学生对平移的概念和性质的理解和应用，能否独立探索得到平移的性质，能否利用平移的性质来解决一些实际问题.
◆关注学生在课堂上的态度、表现，如能否在活动中积极主动的思考，能否积极主动地投入各项活动，是否与伙伴交流自己的想法，听取他人的意见，合作中每个人的责任意识等.
◆关注在总结过程中学生所倾注的情感，对学生及时进行鼓励，促进其学习.
◆在评价时除教师的点评外，应注重学生之间的“生生互评”和对小组的评价.;
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