幼儿教育教案_《小兔落水后》教案.docxVIP

中班语言活动—— 故事《小兔落水后》 授课教师： 马丽娜 单位名称：固原市特殊教育学校 中班语言活动：故事《小兔落水后》 活动目标： 　　 1、让幼儿倾听故事内容，并表演故事中的情节。 2、理解故事中个别词语：安慰、埋怨、手足无措。 3、通过故事，让幼儿知道:“当朋友遇到困难时，千句安慰，万句埋怨，不如伸手拉朋友一把。” 活动准备： 　　 1、故事PPT课件，故事录音。 2、小兔、小猴、小狐狸、小山羊的动物头饰若干。 3、竹竿若干。 活动过程： 　　一、导入故事： 　　师：今天老师请来了许多小客人，小朋友们想不想知道是谁啊? 　　(师依次出示动物图片：小兔，小猴，狐狸) 　　师：今天天气可好了，小动物们可高兴了，小兔子、小猴子、小狐狸在草地上玩捉迷藏的游戏，可是玩的正高兴的时候，小兔子扑通掉进了河里，哎呀，小朋友们想想看，如果你是小兔子，掉进了河里，心里会怎么想?会说些什么呢? 　　二、引出故事： 师：今天，老师要讲一个关于小兔落水以后的故事。 故事《小兔落水后》。有一天，小猴子、小狐狸、还有小兔子在草地上玩捉迷藏的游戏，可是小兔子一不小心踩在了青台上，哧溜一声滑进了河水里，小兔在水里一边挣扎着，一边喊“救命啊！”小猴子看见了，忙安慰小兔说：小兔子，别害怕，要勇敢的与河水作斗争，勇敢的向岸边游去，坚持到底就是胜利。”小兔子还在水里挣扎着。这时狐狸看见了，埋怨小兔子说：“小兔子，你看你，平时老师说了要注意安全，可你就是不听，现在好了吧，看你怎么办?”这时，小山羊忙赶了过来，小山羊不会游泳，它急的手足无措，不知道该怎么办才好。这时，它看见草地上有根竹竿，就伸进了河水里，小兔子一把抓住了竹竿，小山羊把小兔给拉上了岸。 　　小兔子很感谢小山羊。老师知道了，批评了小猴子和小狐狸，并告诉他们说：“当朋友遇到困难时，千句安慰，万句埋怨，不如伸手拉朋友一把。” 　　师：我的故事讲完了，请小朋友们告诉我：故事的名字叫什么? 　　师：是谁救了小兔子?【小山羊】。小山羊想了一个什么办法把小兔子给救上了来的? 小山羊是怎么做的呢? 　　师：请几位小朋友上来表演。 　　师：刚我们听了故事，小猴子和小狐狸也想了办法，可是它们是怎么做的呢?我们再来听一遍故事。 　　三、第二遍倾听故事，理解故事内容。 　　师：故事讲完了，请小朋友告诉我，小兔子落水后，小猴怎么说的?(出示字词“安慰”) 　　师：你会用“安慰”来说一句话吗? 　　师：可是小猴子说了以后，小兔子还是在水里挣扎着，对不对? 　　师：小狐狸看见小兔子落水后，它是怎么说的，怎么做的?我们一起来学学埋怨的动作。(出示字词“埋怨”) 　　师：你会用“埋怨”来说一句话吗? 　　师：小狐狸是埋怨小兔子，小猴子是安慰小兔子，可是小兔子得救了吗?这两种方法好不好?为什么? 　　师：那么小山羊来了后，它不会游泳，它看见小兔落到了河里，它是怎么表现的?(出示词语“手足无措”) 　　师：那你会用“手足无措”来说一句话吗? 　　师：那小山羊想到了什么办法?它是怎么做的? 　　师：请小朋友们说说看，这个故事中，谁的办法最好?为什么? 　　师：我们应该学习谁呢?小猴子和小狐狸它们只是说了，并没有动手去做，如果你看到小兔子掉河里了，你会用什么办法去救小兔? 　　四、戴头饰，分组表演 　　师：现在，请小朋友自由选择喜欢的动物头饰，我们分组表演这个故事。 师：那你们知道故事里，老师是怎么对它们说的? 五、小结： 　　师：我们一起来学学老师的话：“当朋友遇到困难时，千句安慰，万句埋怨，不如伸手拉朋友一把。”当朋友遇到困难了，不要只会说，而不去伸手做。