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万以内的连续进位加法 竖式计算 教学目标： 1、掌握竖式计算的方法。 2、进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的 计算。 3、培养学生知识迁移的思想。 4、培养学生认真细心地进行计算习惯。 5、增强保护动物的意识。 教学重点：掌握加法的计算法则。 教学过程： 一、创设情境，提出目标 1、创设情境: 师：最近老师到家电市场看中了价格为768元的一台微波炉和价格为362 元的一台电磁炉，想把它们买下来。帮我算算，应带多少钱才够买？ 在学生列出算式后，直接导入并揭示课题。（板书：三位数加三位数的连 续进位加法） 2、提出学习目标: A、你能用学过的方法解答三位数加三位的连续进位加法吗? B、在计算时应注意什么？ 二、展示成果，激发冲突 1、小组个人展示。 （1）学生独立自学、完成例2和“做一做”。 教师巡视指导，引导学生交流（让学习有困难的学生先说，如果不懂，优 生对其辅导），寻找学生错例。 2、各小组在班上展示 （1）算法展示 生1 ：165+78我是这样算的，先算5加8等于13，个位写3 ，向十位进 1，十位上的6加7生再加1就等于14，十位上就写4 ，向百位上进1，百 位