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中考作文如何套作 中考作文如何套作 PAGE / NUMPAGES 中考作文如何套作 中考作文如何套作 【篇一：初中写作文的 “套式 ”】 初中写作文也能套 “公式 ” “一碰到学作文我就头疼 ”一位初中的男孩这样说。大部分中学生可 能都会碰到 这样的问题，学起作文来要不是脑袋空空，要不就是有 好多想说的话，但是老是组织不好语言进行表达，此刻就告诉大家 写作也是有公式的。独门兵器 uot; 、套路和格式。 实战心得 写作是有必定规律可循的，这一点早已被一些眼光敏锐的一线教师注意到了。他们不谋而合地利用这一点，总结出各自的独到的公式。一、框架式作文法： 郑风雷老师设计的框架式作文法，意在让学生能够像利用理科公式 相同，去利用这些框架。比如： 框架一：人物 +相貌式。 例句：我爸爸 40 多岁，高高的个子，宽宽的肩膀。 框架二：关系 +特点式。 例句：我最钦佩的人要数我的同桌王斌了。他是一个乐于助人的勤学生。框架三：人物 +相貌 +点题式。 例句：我的朋友张彦，长着一双不大但顶灵巧的眼睛，她是我中学几年最贴心的朋友。 ?? 有了这么若干个框架，对作文感觉无从人手的学生，最少知道怎么开始去写，敢于提笔了。 二、套路式作文法： 这一方法的开创者、河南省洛阳市第三中学的林永山老师指出：所谓套路，本质上就是一个规律性的方法。它包含立意与立论的方法、布局构造的方法、技巧运用的方法和组织语言的方法。据林老师讲，他从名家名篇中总结、归纳出来的作文套路，已多达七八十种。限于篇幅，下边仅摘要介绍一些： (一 )记人作文套路 1．引联式 睹物思人 → 联想回想 →睹物议人 →总结全篇。 比如中学教科书采纳的《一件宝贵的衬衫》，就是这一套路的范文。使用这一套路的要点有三：一是在于睹物的物要找好，如一张照片、一今日记、一封书信等，凡是一件记录着被回想者品行与某些特别经历的物件，均可作为惹起联想的触发物。 其次，是所回想的故事要能反应出一个人的某些质量，并且要与惹起你产生联想的触发物相照顾。切莫写成触发物是触发物，主体部分人物的行为与触发物无干。 第三，是结尾睹物议人，它的作用之一是总结全篇点出文旨；作用之二是与开头照顾。所以，从什么地方联想开去还应再回到什么地方去。这个思路本质上是一种倒叙的形式。只可是是因物而引出回想，不是因事而惹起的回想。 2．转情式 本式的套路模式为：恨的产生 →恨的淡化 → 爱的萌发 →爱的发展 → 爱的深入。或许反过来：爱的产生 →爱的淡化 → 恨的萌发 → 恨的发展→ 恨的深入。比如中学教科书所收的《荔枝蜜》，作者因为被蜂 蜇而恨它，此后听闻蜜蜂认为人要损害它才蜇人，它一蜇，也就耗 尽生命而活不了多久了。于是就谅解了它 --恨的感情淡化了。此后有时喝了一杯荔枝蜜，感觉生活都是甜的，于是想去看看蜜蜂这个小 生灵。因为吃了人家的蜜欠了情，于是关怀之情随之萌发。到了蜂场一看，蜜蜂对人无所求，给人的倒是极好的东西。怨恨愧疚与敬 慕热爱交叉在一同，不由叹道：多可爱的小生灵啊 ! 接下来以蜂喻人，并朝思暮想自己也变为了一只小蜜蜂。在当时倡议知识分子劳动化 的时代，恰切地显露了作者愿做人民中一般一员的心迹。 运用这一式应注意四点：一、开始的贬抑应适量，为下文由恨转爱留余地，埋伏笔，不然下文就没法转了。所以开始的恨必定是误会，是成见一类的东西。 二、要注意此后的每次感情变化的原由要可信、自然。三、要注意结尾的表扬升华要有方。杨朔是做了个梦，当他人都在做梦时，你就能够清醒地写篇日志，深思着凝视远方等候。四、要注意加工题材，原有的资料不可以能都是由五个阶段组成，初学习时，必定要对资料进行增补。缺乏的部分，可依据已据有的资料所形成的思想定势适合用虚假来增补。这一式，初、高中学生经过两三次训练就能够娴熟掌握。掌握了这一式，学生作文的思路会有一个飞腾性的进步。 3．议证式 本式的套路模式为：说明中心 →叙写事实 → 总结照顾。 运用这一式的第一步是用抒怀的笔调，显露对所写人物的总评论，点明文旨。第二步是从三个不一样方面详细叙写人物事迹，落实文旨。第三步是总结全文的记述，照顾文章开头，再一次抒怀谈论、升华中心。能集中代表本式的名篇是《谁是最可爱的人》。 4．寻访式 本式的套路模式为：寻访缘故 →寻访经过 → 寻访结果 →寻访感想。本式是以寻访为由头，用寻访经过去颂扬主人翁。这一式又可细分 为定点寻访和移步寻访。如《驿路梨花》就是定点寻访，寻访的场所就是小茅舍。作者因在小茅舍投宿的方便，产生寻访小屋主人的 念想，这是寻访由头。作者经过寻访找到了小屋主人 --小姑娘。但是进一步寻访才知这小屋是解放军建的，小姑娘不过守屋人，这是寻 访结果。留下的悬念是寻访感想。 移步寻访的典型篇目是《猎户》，本来要寻访 a-- 董昆，由此回想起 b-- 幼年记忆中的尚二叔