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2020 初一数学下册教学计划 本学期我担当七年级 (3)(4) 两个班的数学教学工作，从学生的上期数学成绩上看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务特别艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更优秀地达成教学任务，特拟订计划 一、本学期教材剖析 本学期的教学内容合计六章，第 5 章：相交线和平行线 ; 第 6 章：实数 ; 第 7 章：平面直角坐标系 ; 第 8 章：二元一次方程组 ; 第 9 章：不等式和不等式组 ; ，第 10 章：数据的收集、整理与描绘。 5 章：相交线和平行线本章包括相交线、平行线及其判断、平行线的性质和平移共 4 节内容，前三节主要议论平面内两条直线的 位置关系，重点是垂直和平行关系，第 4 节是有关平移互换的内容。本章的重点是垂线的观点与平行线的判断和性质，而逐步深入地让 学生学会说理，是本章的一个难点。 6 章本章主要学习平方根与立方根以及实数的有关观点和运算。这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进 入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，让学生进一步深入对数的认识，扩大学生的数学视野与界线。 7 章：平面直角坐标系本章包括平面直角坐标系、坐标方法的简单应用两节课的内容，主要内容为平面直角坐标系的有关观点、点与坐标 ( 坐标为整数 ) 的对应关系、用坐标表示地理位置和用坐标表示平移等内容。 8 章：二元一次方程组本章的主要内容包括：利用二元一次方程组剖析与解决实际问题，二元一次方程组及其有关观点，消元思想和代入法、加减法解二元一次方程组，三元一次方程组，三元一次方程组解法举例。其中，以方程组为工具剖析问题、解决含有多个未知数的问题是重点，同时也是难点。实际问题始终贯串全过程 之中进行。消元思想——解方程组时“化多为少，由繁至简，各个击破，逐一解决”的基本策略，是产生详细解法的重要基础，而代入法和加减法例是落实消元思想的详细举措。先认识基本思想，然后在基本思想指导下寻求解决问题的详细办法，这是本章内容安排中的一个突出特点。 9 章：不等式与不等式组本章的主要内容包括：一元一次不等 ( 组) 及其有关观点，不等式的性质，一元一次不等式 ( 组) 的解法及其解集的几何表示，利用一元一次不等式剖析、解决实际问题。 其中，以不等式 ( 组) 为工具剖析问题、解决问题是重点 ; 一元一次不等式 ( 组) 及其有关观点、不等式的性质是基础知识 ; 掌握一元一次不等式 ( 组) 的解法及解集的几何表示是基本技术。本章重视数学与实 际的关系，注意体现列不等式 ( 组) 中蕴涵的建模思想和解不等式 ( 组 ) 中蕴涵的化归思想。 10 章：数据的收集、整理与描绘本章是统计部分的第一章， 内容包括： 1、利用全面检查与抽样检查 ( 以抽样检查为重点 ) 收集和整理数据 ;2 、利用统计图表 ( 以直方图为重点 ) 描绘数据 ;3 、展现收集、整理、描绘和剖析数据得出结论的统计检查的基本过程。本章 通过一些案例展开有关内容，在每一个案例中都展示了收集数据、 整理数据、描绘数据和剖析数据得出结论的一般过程。其中重点在收集、整理与描绘数据上，所波及的剖析数据比较简单，较复杂的内容将在后边的内容中进一步议论。 二、确立本学期的教学目的及实施目标的详细做法 本学期的教学目的是七年级 ( 下) 的六章内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的着手操的能力，归纳的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践中，经常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的症状，究其原 因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够正直 ; 二是智能上存在差别 ; 三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转变，妙在开窍。因此为防备过早出现两极分化，我准备详细从以下 几方面下手 1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时认真批改作业，作好辅导，发现问题实时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。 2、充足利用现代化教学设备制作教学道具，设置教学情境，结合平时生活，由浅入深，顺序渐进。引导学生主动加入讲堂学习和议论，积极参与知识的探究与规律的总结。 3、创造民主、和睦、同等、自主的学习气氛，引导学生进行合 作探究、沟通和分享发现的快乐。进而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。 4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能力，实现一题多解、贯通融会、贯通融会。 5、开展分层教学模式，建立相助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。 三、个人教学进度安排 1、2、3 周学习第五单元 4、5、6 周学习第六单元 7、8 周学习第七章 9、10、11 周学习第八章 12、13 周学习第九章 1