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高中英语阅读课堂的词汇教学策略 PERSONAL RESUME 高中英语阅读课堂的词汇教学策略 江苏省木渎高级中学陶治国 华东师大外语学院00级教育硕士 引言 1、“哑巴”英语时代的困惑 语法翻译法作为一种教学方法，对我国的英语教学的影响可说是根深蒂固。在学习外语过程 中，先熟记语法规则，然后通过翻译练习巩固语法规则；认为有了语法基础才能阅读和翻译外语 原着。我国的外语教学界也深信不疑。由于语法翻译法不强调学生的实践，因而在学生人数多而 教师匮乏的学校，便于大班教学，课堂教学容易掌握。因此，培养出来的学生无法进行口头交 际，只会死记硬背语法规则。我们现在的阅读教学有沿袭过去语法翻译法之嫌，