幼儿园大班心理健康教案《我的心情》主题活动【幼儿教师教案】.docVIP

不辣哥的小店 不辣哥的小店 幼儿园大班心理健康教案《我的心情》主题活动【幼儿教师教案】 --炮灰团不辣哥 【设计思路】 　　每个人都生活在一个家庭里、生活在社会上或者一个群体当中，难免会遇到一些不顺心或不开心的事情，这是非常正常的，然而问题是当自己或身边的人心情不畅时，我们如何用正确的方法来调节自己，用比较有效的方法让身边的人很快地高兴起来，这才是非常重要的。 　　我发现，我们班的孩子，他们的情感体现非常地丰富，经常会看到有的孩子在家里碰到不高兴的事后，到幼儿园里还是撅着嘴，坐着不想玩，一副气呼呼的样子。今天的活动，正好是我们在开展《我的心情》主题中的一次活动，我们将通过活动，让我们的孩子初步懂得“生气”不利于健康，并且让孩子们初步学会一些调节自己心情和让周围的人快乐的力所能及的方法，从而体验别人快乐自己也快乐的情感。 　　另外，我班的孩子合作意识比较差，但部分幼儿好表现。因此，在今天活动的最后我专门设计了一个环节，让幼儿自己去找伙伴，自己协商分配角色，进行情景表演，来培养他们的合作精神和表演能力。 　　【活动目标】 　　1、让幼儿懂得“生气”不利健康，要努力做到让自己和身边的人天天快乐。 　　2、体会父子之间的爱和故事中的幽默。 　　【活动准备】故事书展示台 　　【活动过程】 　　一、听老师讲故事第一遍 　　1、幼儿边看电视，边听老师讲故事《爸爸生气了》 　　2、故事后提问： 　　1川川看到爸爸生气了，不理他，他怎么想的? 　　2他想到了不让爸爸生气的什么办法?他怎么做的?结果怎样? 　　3川川的办法成功了吗?后来他怎么想?怎么做的?他想到什么让自己生气的事情?爸爸看到川川生气了，又怎么说的? 　　4最后，爸爸和川川的心情怎样? 　　二、听第二遍故事 　　幼儿边看电视，边轻轻地跟着讲故事。 　　三、情景表演：爸爸生气了 　　老师扮爸爸，请一幼儿扮川川，进行表演。 　　四、结合生活说一说自己的爸爸 　　1、你见过你爸爸生气吗?你爸爸生气的时候是什么样子的? 　　让幼儿从表情、声音、动作方面来描述 　　2、爸爸生气的时候，你会怎么做? 　　五、幼儿合作进行情景表演 　　幼儿自由组合，自己分配角色，进行情景表演。 　　请两组上来进行表演。 　　篇2 　　【教学目标】 　　1.利用盒子探索不同的跳跃方法，提高动作的协调性和灵敏性。 　　2.练习双脚并拢向前跳，勇于挑战。体验成功的快乐。 　　【活动准备】盒子。 　　【活动过程】 　　一、热身运动 　　儿歌形式律动操。 　　二、幼儿自由探索玩盒子 　　1.出示盒子 　　T：看!这是什么?盒子 　　2.T：今天我们试一试用各种方法来跳过盒子? 　　3.幼儿尝试不同的跳跃方式。 　　T：谁愿意来介绍一下你跳的方法? 　　4.幼儿介绍自己的跳跃方式，教师有针对性的发散思维并练习。单脚跳、双脚跳、跨跳，旋转跳，蹲跳等 　　5.幼儿尝试别人介绍的跳跃方法。 　　T：请你去试一试别人的跳法? 　　三、练习双脚并拢跳跃盒子 　　1.练习双脚并拢跳向前跳。 　　T：刚才有一种方法是双脚并拢向前跳过盒子的，现在请你们也去试一试? 　　小结：双脚并拢向前跳，双脚在空中不分开，双脚落地。 　　2.幼儿分组自由探索。 　　1T：怎么样使我们的盒子变高呢?让我们跳起来更具挑战性呢? 　　2T：盒子变长怎么摆呢?我们可以跳过去几个? 　　3T：又高又长，怎么摆呢?我们一起来试一试? 　　4教师有选择性的把幼儿创设的一些障碍组合创设成为比赛场地。 　　四、比赛 　　1.合作摆放比赛场地。 　　T：这一条障碍物就是我们今天比赛的场地，请每个队伍派两名小队员来照着老师的顺序和样子摆好自己的场地，看谁既动作快，又一模一样。教师与幼儿一起数数 　　2.观察一下自己的比赛场地是否一致。 　　3.交代规则：请用我们今天学到的本领双脚并拢向前跳来跳过障碍物，看谁的动作标准，速度又快的? 　　4.比赛第一次。 　　小结：遵守规则，双脚并拢落地。 　　5.比赛第二次。增加比赛的难度 　　6.T：今天我们利用箱子练习了我们的跳跃能力，其实还有一些生活用品都可以锻炼我们的身体，我们平时可以多观察，多想一想，和这些生活用品玩一玩，把我们的身体锻炼得棒棒的! 　　五、放松活动 　　幼儿与盒子做一做放松运动。腿部的放松 　　篇3 　　【活动设计】 　　现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动“看得见的情绪”，让幼儿学会控制自己的情绪，学会初步的调节情绪的方法。