第5课 明暗的造型--岭南版初中美术八年级下册同步课件.pptVIP

新知讲解 用铅笔皴线，通过用笔的轻重变化与线条的组织变化可表现由强到弱、由浓到淡的明暗效果。 新知讲解 用笔的轻重变化 用笔重则浓， 用笔轻则淡。 新知讲解 线条的组织变化 线条密则强，线条疏则弱。 新知讲解 1.勾画一组任意图形，从最上面起，注意图形的重叠与遮挡关系。 2.用铅笔皴线的方法，画出明暗衬托最上层图形。 3.依次皴线画明暗，进行衬托。 整体调整与处理。 光影绘画方法 新知讲解 学生笔下的光影 新知讲解 课堂练习 动手为课室的粉笔盒画一张素描，表现明暗变化。 拓展提高 一、光与影是重要的绘画语言之一 它在表达物体的色彩、体积、空间感以及营造画面气氛方面，有着其他语言形式不可替代的作用。但并非所有的光线都适合于绘画表现，尤其在绘画写生训练中，对于光线的选择有着严格的要求： 1、太强、太弱的光不可取。光线过强，亮暗部反差太大，不利于表现物体暗部结构，易使暗部变闷不透气；同时，过强的光线还会减弱亮部的层次，使亮面苍白，不利于体积感的表达，太弱的光线会使物体亮暗部的界限模糊，削减了物体的明暗层次，使很多重要的结构，细节隐没在暗影之中，无法表现。 光影写生练习 拓展提高 2、太散的光线不可取。写生时，画室内出现多个光源时，物体上就会“光怪陆离”，被各种高光，投影分割得支离破碎，色调失去和谐统一感。多光源会造成明暗调子分布秩序混乱，缺少足够经验的学习者容易将画面画花、画碎。 3、不稳定的光线不可取。不稳定的光线往往会造成物体上的明暗调子各层次分布的位置在写生过程中不断地移动改变+使初学者不易把握+给写生带来困难。 因此，在写生时，我们要选择单一的、亮度适中且位置较为固定的光源布光，如：采用灯光或采用朝北窗口射人的自然天光。 拓展提高 二、客观调子与主观调子 尽管我们强调使用单一、稳定及亮度适中的光源作为素描写生的照明，然而事实上现实的光照条件并非都是合乎要求的。尤其在某些升学的素描考试中，经常是天光及数个日光灯的光线一齐照在模特身上，如果再想按理想状况下的画法处理调子，就可能无法下手。这时我们有两种处理方法： 1、选择多光源中最强烈的一种光源作为主光源，有意忽略其余光源的光照效果，将调子归纳到主光源的条件下来表现； 2、从形体结构出发，看形体的高低起伏，主观地运用一些调子来表达这种高低起伏及转折。 课堂总结 今天，我们欣赏了自然界的光影、名画家笔下的光影和学生笔下的光影，学习了光影变化的规律，了解了光影的绘画方法和写生练习的知识，并试着给课室的粉笔盒画素描。通过学习，希望同学们能捕捉身边的光影之美，充分发挥自己的个性与情感，去创造光影之美。 板书设计 自然界的光影 捕捉身边的光影之美，掌握其中明暗的规律与方法，充分发挥自己的个性与情感，去创造光影之美。 名画家笔下的光影 光影变化规律 光影绘画方法 学生笔下的光影 作业布置 自主选择材料和方式，合作探究、大胆尝试表现一景一物的光影造型。 明暗的造型 岭南版 八年级下 新知导入 感受大自然的光与影，分别带给你什么样的感觉？ 新知讲解 这是大自然的极光现象。 自然界的光影 新知讲解 你能从画中看出它的明暗变化吗？ 新知讲解 《蒙娜丽莎》 达芬奇 新知讲解 名画家笔下的光影 在强烈的明暗对比中，画家借助丰富的调子表现了纺织品的质感。 《衣褶习作》 达芬奇 新知讲解 《风景》 徐悲鸿 画家利用明暗造型的浓淡变化，生动地表达了丰富、立体的空间层次和树木苍劲、浑然一体的韵味。 新知讲解 观察下面图片，说说画家是如何利用光影来表达氛围与情感的。 线面相交的明暗造型 刻画精细的明暗造型 简洁明了的明暗造型 《圣母子习作》 拉斐尔 《手与球体》 埃舍尔 《奶奶》 徐匡 新知讲解 光影变化规律 新知讲解 明暗交界线 亮部 暗部 阴影 新知讲解 《草垛》莫奈 亮部 暗部 （偏暖） 阴影 （偏冷）