正弦函数的图像及性质精品教学设计课件.docxVIP

《正弦函数的图像和性质》教学设计 课题 §1.4.1 正弦函数的图像和性质 授课 高一 人数 45 （第一课时） 班级 授课 人民教育出版社 A 版 授课 新授课 时间 45′ 教材 种类 学情剖析 教学要求着重知识与实践相结合，着重培养学生着手能力，而我班学生特点是： 具备一定理论基础，具有一定的自学能力、合作探究能力。但学生基础差，接受能力低, 对学习存在畏难情绪，缺乏主动性。 教材的地位和作用剖析 本章内容是三角函数的观点、图像与性质 , 以及三角函数模型的简单应用，本节是三角函数的图像与性质的第一节， 在整章中起承前启后的作用。 正确娴熟地画出正弦函数图像， 是为此后学习正弦函数性质、 函数图像的变换打基础。 同时本课是数形结合思想方法的优秀题材，能培养学生的察看、归纳、探究等能力及创新意识。 教学目的 知识与能力目标： 1. 理解用“描点法”画正弦函数的图像。 会用“五点法”画出正弦函数的简图。 过程与方法目标： 1. 提升学生的察看能力和作图技术。 渗透数形结合和转变化归的数学思想方法。 通过问题驱动， 在质疑、沟通、议论中形成优秀的数学思维品质。情感态度与价值观目标： 1. 通过作图，使学生感觉波形曲线的流利美、对称美。 通过小组竞赛，提高团队合作意识。 教学重点、难点 重点：用“五点法”画出正弦函数的简图。 难点：函数周期性的理解。 教具资料 教材、多媒体课件