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新课程背景下的中学数学课堂教学设计
在目前的中学数学课堂教学中，部分学生由于缺乏战胜困难的信心而沦为
“学困生 ”。而传统的教学方法，基本上处于教师 “给 ”、学生 “收 ”的局面。这种方
式至今仍影响教学第一线。
要改变这种局面，作为教师，首先从中学数学课堂教学设计出手，来激发
学生的学习主动性和积极性，从而使自己的教学主动地、自觉地去顺应学生的
认知发展规律。中学课堂教学设计包括教学目标、教学过程、教学策略、教学
活动等因素。
一、用 三个围度“ ”设
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