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- 2021-07-18 发布于天津
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朝花夕拾整本书阅读之整体框架教学设计推荐版本作者鲁迅出版社人民文学出版社出版时间年月北京第版教学阶段主要内容教学资源设计意图通读指导学生在章节阅读学程的引导下完成整本阅读针对阅读中出现的问题小组讨论全班交流每篇阅读学程批注的相关知识对比手法反讽手法通过阅读指导关注重点内容学习批注阅读感受在略读的基础上重点精读想办法读懂难篇并写好读书笔记重点突破在翻阅浏览跳读全书过程中摘抄文本中鲁迅童年生活的一些有趣细节深入了解鲁迅的童年结合张梦阳的鲁迅传会稽耻中三味书屋皇甫庄娱园等章节进一步了解鲁迅的成长经历结
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《朝花夕拾》整本书阅读之整体框架教学设计
推荐版本
作者：鲁迅
出版社：人民文学出版社
出版时间：1979年12月北京第1版
教学阶段
主要内容
教学资源
设计意图
通读指导
学生在章节阅读学程的引导下完成 整本阅读。针对阅读中出现的问题， 小组讨论、全班交流。
.每篇阅读学程。
.批注的相关知识。
.对比手法。
.反讽手法。
.通过阅读指导，关注重点内 容，学习批注阅读感受。
.在略读的基础上重点精读， 想办法读懂难篇，并写好读书
笔记。
重点突破1
.在翻阅、浏览、跳读全书过程中， 摘抄文本中鲁迅童年生活的一些有 趣细节，深入了解鲁迅的童年。
.结合张梦阳
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