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对大班幼儿追逐打闹游戏的调查研究
作者:杜玉珍
来源:《早期教育 (教师版 ) 》2011 年第 12 期
一、问题的提出
追逐打闹游戏 (rough and tum -ble play) 是指幼儿与同伴之间自发产生的、愉快的、无外在
目的与攻击性的,以打、逃跑、追逐、踢、推、拉扯、挠痒、拳击、功夫、摔跤、碰撞、限
制、挣扎等动作为主要内容,并经常伴有吵闹声和笑声的、较激烈的身体动作游戏。在对幼儿
园活动的日常观察中,研究者经常看到幼儿的追逐打闹游戏行为,而且幼儿在这种游戏中似乎
都表现得比在区域游戏中更加快乐。国内外的大量研究也表明,这种行为对儿童的发展有着重
要的作用。但这种行为往往被教师所禁止,其原因主要是因为以下两个方面:首先,教师认为
幼儿的辨别能力和自我控制能力差,往往会使追逐打闹游戏行为转变为真的打架行为,从而造
成幼儿受伤:其次,教师认为这种游戏行为会扰乱班级秩序。那么该如何认识幼儿间的这种游
戏?对此笔者对幼儿间追逐打闹游戏行为的发生概况进行了研究。
二、研究的方法
本研究随机抽取南京市两所幼儿园,并随机选取四个大班进行观察。正式观察时间为 22
天。每天观察时间为上午 8 :00~ 12:00 ,即从幼儿早晨入园到中午午饭之后。
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