环境系统分析PPT第4讲 .pptx

环 境 系 统 分 析 第 4 讲;第二章 环境问题的模型化 ; 模拟模型（如电路 系统模拟力学系统等） 抽象模型（符号、图表） 概念模型（质点、理 想气体、原子结构） 数学模型（用数学语 言表达） 2、模拟 模型建立后，在人为控制的条件下，通过改变特定参数来观察分析模型的响应，预测真实环境条件下实际系统的行为，这一过程称为模拟。 ;主要采用计算机模拟，分为两大类。 连续模拟（用状态连续变化的模型） 模拟 离散模拟（用状态不连续变化的模型， 或将连续模型离散化后进行离散模拟） 河流水质模型可描述状态的连续变化，但由于监测的不连续性常将问题离散化，进行离散模拟。 ;3、数学模型概述（着重于系统问题的数学模型） 定义：应用数学语言和方法来描述环境污染过程中的物理，化学，生物化学，生物生态以及社会等方面的内在规律和相互关系的数学方程。 ;建立过程: 它是建立在对环境系统进行反复的观察研究，通过实验或现场监测取得了大量的有关信息和数据，进而对所研究的系统行为动态、过程本质和变化规律有了较深刻认识的基础上，经过简化和数学演绎而得出的一些数学表达关系，这些表达关系描述了环境系统中各变量及其参数间的关系。 ; ;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Saturday, June 19, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。16:27:0316:27:0316:276/19/2021 4:27:03 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2116:27:0316:27Jun-2119-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。16:27:0316:27:0316:27Saturday, June 19, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机???，谁就心想事成。6月-216月-2116:27:0316:27:03June 19, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。19 六月 20214:27:03 下午16:27:036月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 214:27 下午6月-2116:27June 19, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/19 16:27:0316:27:0319 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。4:27:03 下午4:27 下午16:27:046月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do,