《发展中国家与发达国家》公开课教学设计【湘教版七年级地理上册】.docxVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 《发展中国家与发达国家》教学设计 教材分析 教学内容：发展中国家与发达国家。 教学思路： 本节教材内容：“发展中国家与发达国家的分布”、“发展中国家与发达国家的差异”，发达国家与发展中国家的差异及成因是教学难点。通过本节教学使学生达成以下各方面的目标。 教学目标 【知识与能力目标】 了解发展中国家与发达国家的地区分布，并初步了解“南北对话”和“南南合作”。使学生认识世界各国虽然存在着经济发展差异，但各主权国家的地位都是平等的。 【过程与方法目标】 学会阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，初步学会搜集世界各国的主要经济数据，能进行经济发展差异的对比分析。 【情感态度与价值观目标】 1.通过学习，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。对教材的重点内容发达国家与发展中国家的分布与差异，采用学生讨论、读图析图、探究学习与教师讲解相结合； 2.对造成差异的原因则只让学生阅读教材了解，安排在课后搜集资料，小组讨论分析原因。通过分析中国经济崛起的原因，使学生知道改革开放的重要意义，激发起爱国热情与民族自豪感。最后通过活动深化所学知识以及培养正确的情感与世界观！ 教学重难点 【教学重点】 “不同类型的国家”、“发展中国家与发达国家的分布特点”、“发展中国家与发达国家的差异”。 【教学难点】 发达国家与发展中国家的差异及成因是教学难点。通过阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，能对发展中国家和发达国家进行经济发展差异的对比分析。 课前准备 多媒体课件。 教学过程 【课程引入】 同学们，我们生活在地球村，我们地球上有多少人？又有多少各国家？我们对其了解多少呢？出示几幅不同国家贫富差距的图片。我们到这几个地方看一看，我们大家有何感受，现在就让我们去看一看世界的发展差异吧！ 【新课学习】 学习任务（一） 1.自主学习 读教材，找出不同类型的的国家，完成下表： 从国家面积大小分类 从人口多少分类 从政治制度上分类 面积前六位的国家： 人口过亿的国家： 社会主义国家有： 最小国： 人口最少国： 资本主义国家有： 殖民地和属地： 2.小组交流： 提出质疑。 3.合作探究。 按经济发展水平分类 经济高水平国家属于： 国家 经济较落后的国家属于： 国家 国家之间还存在哪些差异？观察下面的国家收入数字，你发现了什么？继续完成下表。 卢森堡47780 海地 380 美国39500 加纳 320 挪威36900 柬埔寨 310 布隆迪100 加拿大28120 学习任务（二） 1．自主学习 读教材 “发展中国家与发达国家的分布特点”和p102阅读——“南北关系”完成以下问题： （1）世界上的发达国家和发展中国主要分布在那些大洲？主要的发达国家和发展中国家包括哪些？ （2）什么是“南北差异”、“南北对话”、“南南合作”？ 【学法指导】：学会读经济坐标图。 阅读经济坐标图，一是看左右纵坐标和横坐标各表示的内容，二是看清单位，从而进一步判断经济的不同。 2．小组交流：提出质疑。 学习任务（三） “处理发展中国家与发达国家之间的政治和经济关系”。 1．自主学习 阅读教材p100——103页，完成下列问题”。 （1）发展中国家与发达国家有哪些不同（看图5—2、看p100页阅读“发展中国家与发达国家人口与国内生产总值比较”看p104页图5—5“发展中国家与发达国家工农业生产发展差异”） （2）你能分析出发展中国家与发达国家经济发展水平的主要差异吗？（借助于教材p90页“活动”） （3）发展中国家怎样赶超发达国家？你对中国的未来有何看法？ （4）如何处理发展中国家与发达国家之间的政治和经济关系？ 2．小组交流，提出疑难 3．合作探究 （1）“如何处理发展中国家与发达国家之间的政治和经济关系？” （2）分析国家与国家之间的差异从哪几方面进行？ 学以致用，拓展延伸： 问——发展中国家与发达国家之间存在差异，一个国家内有无发展差异？ 【问题答案】任务（一） 俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚 见教材 中国、朝鲜、古巴 发达国家 梵蒂冈 梵蒂冈 美国、英国等 发展中国家 格陵兰岛、克什米尔等 任务（二） 1.发达国家在北美洲、欧洲、大洋洲……国家有：美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、日本、澳大利亚、新西兰等。 发展中国家在亚洲、非洲、拉丁美洲等，国家有全世界的大多数，如：中国、巴西、印度等。 2.见教材。 任务（三）： 1.工农业发展不同、环境不同、生活不同、人均收入和国内生产总值不同、进口原料出口产品不同。 2.发达国家工农业发达、环境幽雅、生活条件好、人均收入和国内生产总值高、进口原料 出口产品。发展中国家反之。 3.摆脱发