英语七年级(上)4单元教师教学实施方案.docxVIP

诚信 诚信?专业?有为 PAGE # 英语人教版七年级（上）第四单元第 1 课时 Section A（ 1a-1c） 授课年级 七年级 课题 SectionA(1a-1c) 授课教师 课程类型 新授课 课时 1 授课日期 教 学 目 标 目标 解读 .会读写物品的名词。 .会运 用 句 型 Where is…？It S on\under\in…Where are...?They reon\under\in… 来问答物品的位直。 重点 难点 使用介词描述物品的位置。 导 学 建 议 学法 指导 预习时请阅读课本 P91上关于介词的讲解。 教学 建议 通过直观教学法让学生记住 in、on、under二个方位介词的用法。比如：把一 本书放到桌子上面，告诉学生们用 on;把尺子放进文具盒里，告诉学生用 in, 把钢笔放到书卜面，用 under。 教学准备 1教师的相关准备：阅读教材及《金太阳导学案》相关文本，根据导学案进行 二次备课；安排学生课前预习课本并完成导学案上《预习导学》的内容；利用 早、晚自习的时间教会学生新词汇。 2.学生的相关准备：阅读课本，记忆单词，对导学案上相关问题进行初步思考。 导学过程 程序设计 教学环节 教师行为 学生行为（预设） 媒体 运用 新课导入 情境导 入，明确 目标 将有关卡通人物与物品的图 片制作成PPT,并播放给学 生看，教师在旁边适当加以 引导。 观看PPT,理解卡通人物与物 品的位置关系。 PPT 预习导学 预习指导 （让学生在头天利用 30分 钟左右的自习的时间独立完 成《预习导学》内容。）第二 天上课前小组内由组长检查 完成情况。 学生利用自习时间识记新词 汇，并完成《预习导学》的内 容。 问题交流 导入后要求学生自己先阅读 《知识超市》中知识点，结 合《预习导学》学生提出的 问题引导学生交流、讨论。 教师可适当加入对介词的讲 解。 学生就这些问题进行思考交 流，与同伴互查，疑难问题交 与小组讨论。配合教师就问题 发表自己的见解，认真听取和 分析其他同学的回答，在教师 归纳总结时对比分析并完善 自己的答案。 PPT 展示 问题 和答 案 释疑解惑 教师在课堂上走动，回答同学们普遍存在的问题。  合作探究 活动一 1.组织学生朗读 1a中的单 词，并标明a-g所代表的物 品。2.小组内同学按照所提 供的语言结构进行对话练 习。小组对话练习结束后选 派2名代表作当堂展示。 朗读1a中的单词。小组内练 习语百结构时要止确使用名 词性的物主代词。 PPT 展示 语言 结构 活动二 1.朗读”活动二“提供的语言 结构，然后小组内同学进行 口语练习。2.听1b听力之 前，再次组织学生朗读 1a的 单词。3.听完听力后，要求 小组内同学将听力内容模拟 表演出来。 朗读新词汇，不会读的词?匚可 向教师或同学求助。在教师的 引导吓，组内成X起进行听 力训练，并将听力内容表演出 来。 磁带 或 MP3 活动三 1.组织学生画出自己的房 间。2.小组内同学就图画问 他人介绍物品的位置。 3.小 组对话练习结束后选派 2名 代表作当堂展示。 仔细回忆自己房间，画出物品 的位置，小组展示时正确使用 in\on\under 等介词。 PPT 整理测评 导学测评 课堂上投影《导学测评》 1-3 题，要求学生统一独立完成， 对完成的情况加以统计分 析，找出学生错误率大的知 识部分，加以补充讲解 。 独立完成，由小组统计把自己 完成的情况统一汇总给教师， 仔细听教师的补充讲解。 PPT 逐一 展示 问题 和答 案 课堂总结 总结介词的用法。 仔细听教师的分析，培养自己 状取和解读信息、描述和阐释 事物等能力。 板书设计 重点句型 -Where s the...? -It S in\on\under… -Where re the...? -They re in\on\under… PPT 展示 知识 网络 图  第 2 课时 Section A(2a-2d) 授课年级 七年级 课题 Section A(2a-2d) 授课教师 课程类型 新授课 课时 1 授课日期 教 学 目 标 目标 解读 会运用Are the on\in\under…？”对软 keys on the sofa? No, they arent. They re...\Is it J品的位置进行确认。 重点 难点 重点句： -Are the keys on the sofa? -No, they aren I They re... 导 学 建 议 学法 指导 多利用身边的物品展开对话练习。 教学 建议 在进行教材上的2d分角色表演之前，尽量让学生熟悉对话内容，尽量背诵， 以保证对话的顺利进行。 教学准备 1教师的相关准备：阅读《金太阳导学案》相关文本