初三作文之鲁教版五四制初中六年级语文上册同步单元作文.doc

初三作文之鲁教版五四制初中六年级语文上册同步单元作文 初三作文之鲁教版五四制初中六年级语文上册同步单元作文 PAGE / NUMPAGES 初三作文之鲁教版五四制初中六年级语文上册同步单元作文 鲁教版五四制初中六年级语文上册同步单元作文 【篇一：六年级语文上册 第一单元同步测试 鲁教版五四学制】 初中语文六年级上册 一单元测试题 (时间： 90 分钟 满分： 100 分) 一、 基础知识（ 20 分） 将“追求美好的人生，是我们共同的目标。 ”用正楷字规范的写在下边的空格内。 (1 分) 3. 以下字词解说不正确的一项为哪一项（ ）（2 分） a、 抽泣：抽噎，抽抽搭搭的哭。瞌睡：歇息。栖：本指鸟逗留在树上 b 、 嶙峋：形容人很瘦削。糟践：浪费或破坏。庸碌：形容人很平凡， 没有作为。 c 、 眩目：眼睛昏花。困厄：指处境困难窘迫。不屑：认为不值得。 d 、 贫乏：土地不肥饶。一瞬时：一眨眼之间。纳罕：惊诧，惊诧。 4. 以下字词书写完整正确的一项为哪一项（）（ 2 分） a、谨小慎微 骨瘦如柴 擎天憾地 物外之趣 b 、头晕目炫 寂然起敬 心惊胆战 千头万绪 c 、死尔后己 明察秋毫 悠然自得 庞然大物 d 、心灰意冷 暮色四合 黑黝黝夏蚊成雷 选出以下表述有误的一项（ ）（ 2 分）a、“良 ”，查 “、”部， 6 画，音序查 “l。” b 、“聚”，查 “耳”部， 8 画，音序查 “j。” c、 “凹”，“凸”读音 “ao tu ，”6 画。 d 、“耸”，查 “耳”部， 4 画，音序查 “s“。 以下说法正确的一项为哪一项（）（ 2 分） a、《走一步，再走一步》是英国作家莫顿 .亨特。《在山的那处》作者是王 家新。《石缝间的生命》作者林希。 b 、《生命 生命》的作者杏林子，本名刘侠，台湾女作家，因类风湿性关节 炎而浑身关节百分之八十破坏，他不但没有诅咒生命，反而在他的文章中洋 溢了对生命的颂扬和热爱。 、《童趣》告诉我们：人真的应当学会从这些物外之趣中学会如何感觉生 活、感觉生命带给我们的无量乐趣，只需你愿意。 、《论语十则》告诉人们：人生应当是在不停完美自我、充分自己，在学 习中度过的一世。 达成以下各题：（ 8 分） 1）解说以下加横线的词语（ 2 分） a、 项为之强 强：； b 、诲女知之乎 女：； c 、 朋自远方来，不亦说乎 说： ； d 、 知之为知之，不知为不知，是知也。 知： （2）解说词语（ 2 分） a、见贤思齐焉 三人行必有我师焉 焉： 、 b 、能够为师矣 士不可以够不弘毅 能够： 、 （3）选出与 “学而时习之 ”中 “而 ”字用法同样的一项为哪一项（ ）（2 分） a、人不知而不愠 b 、为人谋而不忠乎 c 、温故而知新 d 、择其善者而从之 4）翻译句子（ 1 分）仁认为己任，不亦重乎？ （5）写出《论语十则》中至尽仍沿用的两个成语： 、 。 1 分） 6）默写《论语十则》中论述 “学 ”与 “思 ”关系的句子。（ 1 分）。二、 阅读题目 （一）（ 14 分） （甲）我经常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几日， 居然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包括了一种如何的力量，竟使它能够突破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，健壮生长，昂然矗立。它只是活了几日，可是，那一股足以震天撼地的生命力，令我寂然起敬！ （乙）或许就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。他们的 茎叶里涌动着苦味的浆汁，他们的根须在春季被人们挖去做野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似野外上的同宗生长得那样健壮。他们因山风的凶狂而不可以长成高高的躯干，他们因山石的贫乏而不可以拥有众多的叶片，他们的茎显得坚韧而年迈，他们的叶因枯败而失掉光彩；只有他们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭小的空隙里；他们已经不可以再去为人们做佐餐的鲜嫩的野菜，却静静地为攀爬山路的人准备了一个靠谱的抓手。生命就是这样被环境规定着，又被环境改变着，适者生计的规律只管无情，但全部的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。 1．外壳 () ；藤蔓（ ）： 茎叶（ ） ； 狭小 （ ）。（ 2 分） 2．“居然冒出一截小瓜苗 ”中的 “冒出 ”一词可否换成 “长出 ”？为何？（3 分） 3．“竟使它能够突破坚硬的外壳 ”中的 “突破 ”挨次可否换成 “拱破 ”？为何？（ 3 分） 4．甲文中的 “小瓜苗 ”与乙文中的 “山花 ”有哪些相近似的经历？ 甲 文说： “那一股足以震天撼地的生命力，令我寂然起敬 ”，是什么让作者 寂然起敬？（用乙文中的原话往返答）（ 3 分） 5．人们常说： ，适者生计。你认为目前的我们应当如何做一个适者？举例说明。（