解一元一次方程(2).docxVIP

PAGE PAGE # 第1课时 解一元一次方程(1) 预学目标 .通过课本中的“做一做”、“试一试” 了解方程的解的概念. .阅读课本中等式的基本性质，通过“天平实验”初步理解等式的基本性质. .思考如何通过等式性质将方程转化为“ x = a”的形式. 知识梳理 .方程的解 能使方程 的值叫做方程的解. .等式的基本性质 1)若 a= b,则 a+ c= b+c或 a —c=b—c,即等式两边都 , 所得结果仍是. 2)若a = b,则a ? c= b ? c,即等式两边都 ,所得结 果仍是. ab 一 — 一…e 3)若a=b且cw 0,则—=-,即等式两边都 ,所得结果仍是 c c 3.解方程 求 的过程叫做解方程，解方程的实质就是运用等式的 将方程变形为 的形式. 例1用适当的数或整式填空，使所得的结果仍是等式，并说明其中的依据. (1)如果 2= 5+ x,那么 x= ( ); (2)如果 x-y=4,那么 x = 4+( ); (3)如果 3x=15,那么 x= ( ); (4)如果 3x— y=2,那么—y=2-( ). 5 提示：仔细观察，分析前后两个等式的结构、系数的区别，就可以确定应用了等式的 哪条性质. 解答：(1)根据等式性质，等式两边都减去 5,则有x=- 3. (2)根据等式性质，等式两边都加上 V,则有x=4+y. (3)根据等式性质，等式两边都除以 3,则有x= 5. (4)根据等式性质，等式两边都加上— 3x,则有—y=2- 3x. 5 5 点评：在等式变形时，必须根据等式的性质，在等式两边同时进行完全相同的四则运 算，等式才能成立. 例2利用等式的性质，解下面的方程. x ) (1) x- 6=4; (2)3 ? 提示：解方程就是运用等式的两个性质将原方程变形成“ x= a”的形式. 解答：(1)两边同时加上6,得x- 6+6=4+6.合并同类项，得 x= 10. (2)方程两边同乘3,得x=21. 点评：解方程的依据是等式的两个性质，要判断未知数的值是不是方程的解，我们可 以把所得的值代入原方程中去检验.如果能使方程左右两边的值相等，那么它就是原方程 的解.如第(1)题，把x= 10代入方程x— 6=4中，左边=10—6 = 4,右边=4.左边=右 边，所以x= 10是方程的解. 热身练习 .下列方程中，解是 x= 1的是 ( TOC \o 1-5 \h \z 1 2 3 A. - 0.25x= — — B. — x= 一 4 3 2 .下列方程的变形过程中，正确的是 A .由 x+ 2 = 7,得 x=7+2 C.由 x—3=2,得 x=- 3-2 )C. 0.1x= — ——x D.10 5( ), _ 5B.由 5x= 3,得 x= 一3D. ) C. 0.1x= — ——x D. 10 5 ( ) , _ 5 B.由 5x= 3,得 x= 一 3 D.由 1x=0,得 x= 0 1 —x= 5 5 2-2— 62 2 -2 — 6 . (1)方程0.25x=1的解是. (2)若关于x的方程3xn 2+ 7= 0是一元一次方程，则 n的值为 (3)已知关于x的方程4x— 3m = 2的解是x= m,则m的值是. 5 (1)7x= 6x+12; (2) 16 = 4x; (3) 2x-7=x+ 1; (4) 5—x = 1 . 3 参考答案 A 2, D 3. C 4. (1) x= 4 (2)3 (3)2 . (1) x=12 (2) x= 4 (3) x=8 (4) x= 2