【北师大版】四年级语文下册《26.欲速则不达(教案)》.pdfVIP

26. 《欲速则不达》教案 教材分析： 本单元的主题是“快与慢”。“快与慢”是对立统一的关系，“快” 是相对于“慢”而言，“慢”是相对于“快”而言，主观感觉起很大 作用。解决“快”与“慢”的矛盾，应从主观上努力：一是要树立时 间意识；二是想方设法提高效率。《欲速则不达》这篇文章从反面说 明了过于性急反而达不到目的，方法不当会适得其反。 本课中还出现了一些难字、词，如：“晏婴、驺子、韩枢、缰绳、 焚、驭”，启发学生在预习课文时通过查字典或联系上下文的方法理 解。如果预习时有解决不了的问题，就放在理解课文时，通过师生共 同查资料、讨论来解决一些极生辟和难理解的词语。 教学目标： 1、学会生字“驿、丞、婴、焚、缰、驭”。鼓励学生借助工具书 或联系上下文来理解。 2、熟读译文、古文，并通过学习译文理解古文文意。（了解古文 文意即可，不做一对一的直译，以学习现代文内容为主。） 3、通过自悟、讨论、交流等方式，感悟文章所蕴涵的深刻含义。 教学时间：2课时 教学过程： 一、组织辩论，引出课题并解题。 师：同学们，现在我们来讨论一个话题“快好”还是“慢好”？ 举个例子说一说，也可以结合《挑山工》和《