【北师大版教材】七年级初一数学上册《1.1 生活中的立体图形2》教案.pdfVIP

1.1 生活中的立体图形 〖教学过程：〗 一、看一看：（情境创设） 教师（导语）：在我们的生活中，充满着各种各样的图形，其优美的结构值得我们 鉴赏，其奇妙的性质等着我们去探究。请听来自世界图形的对话吧。 设计：（1）卡通 A （代表平面图形）：“我是平面图形，是大家的老朋友，我家 的家庭成员一定比你家多。” （2）卡通B （代表立体图形）：“我是立体图形，是大家的新朋友，大家知 道的并不一定比你少。” 教师（问）：卡通A、B身体各部分是什么图形？ 通过卡通A、B 的对话，组织学生讨论，派代表指着屏幕上图形 说明自己的观念，让学生主动参与，激起他们的兴趣。培养集体意识， 增强团队精神。 教师（导语）：看来同学们非常善于观察图形，不知你们 能否用数学的眼光观察生活中的图形？请看来自生 活中的立体图形。 （出示课题）：生活中的立体图形 音乐响起，屏幕播放录象。 二、议一议（课堂讨论） 问题 1：你发现录象中的这些物体与哪些立体图形相类 似，你能找出与这些立体图形相类似的物体吗？