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学案教学心得体会（共7篇） 学案式教学心得体会 美国的布鲁巴克说过：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让同学自己提出问题，自觉学习。”在新课程标准中也提出“以同学的终身进展为本”的理念，可见让同学学会自觉地学习是非常重要的，由于同学是学习的仆人，老师的教不能代替同学的学，应把学习的主动权交给同学。我们开展“学案式教学”也有一段时间了，通过听课、学习和自己的实践，我对“学案式教学”也有了一个初步了解和认识。我想在以后的工作中我们应利用学案导学，培育同学学习的主动性。下面我谈谈自己的学案导学心得。  1、在学案设计中体现和保障了同学的主体地位，激发学习爱好，让同学学有动力。  以同学为主体，突出同学的主体意识，充分发挥同学的主体作用，同学应是教学活动中心，老师、教材、一切教学手段，都应为同学的“学”服务，使同学从被动学习转为主动参加。化学教学的成效很大程度上取决于同学对化学课学习的爱好。一旦同学对所学学问产生了深厚的爱好，就不会感到学习是一种负担。孔子说：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”要让同学快乐有效地学习，关键在于激发同学的学习爱好，让同学学有动力。  2、学案导学中加强学法指导，让同学有“法”可依。  “将来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。这充分说明白学习方法的重要性，它是猎取学问的金钥匙。同学一旦把握了学习方法，就能自己