菱形的判定定理1.docxVIP

19.2.2特殊的平行四边形 教学内容： 菱形的判定1 教学目标： 知识与技能目标：理解并掌握菱形的定义及判定方法； 会用这些判定方法进 行有关的论证和计算； 过程与方法：在菱形的判定方法的探索与综合应用中，培养学生的观察能力、 动手能力及逻辑思维能力。 情感与价值观：在探究菱形的判定方法的活动中获得成功的体验， 通过运用 菱形的判定和性质，锻炼克服困难的意志，建立自信心。 教学重点： 菱形的判定方法 教学难点： 判定方法的证明方法及运用 教学过程： 一、复习引入 我们已经知道，有一组邻边相等的平行四边形是菱形，这是菱形的定义。我 们可以根据定义来判定一个四边形是否是菱形。除此之外，还能找到其他的判定 方法吗？（板书：菱形的判定） 菱形是特殊的平行四边形，它具有哪些特殊的性质？ 1、菱形的四条边都相等。 2、菱形的两条对角线互相垂直，且每一条对角线都平分一组对角 这些性质，对我们寻找判定菱形的方法有什么启示呢？ 3、菱形的四条边都相等，它的逆命题是什么? （四条边都相等的四边形是菱形） 4、这个逆命题是否是真命题呢？ 、探索发现 1、求证：四条边都相等的四边形是菱形。 ①让学生说说已知和求证 ②请学生说说：用什么方法来判定？第一步说明什么？第二再说明什 么？从而说明四边形 ABC此菱形 ③投影展示说明过程。 指出（菱形的判定定理1）:四条边都相等的四边形是菱形。（板书） 、教学例4 如图，在矩形ABCD中，点E、F、G、H分别是四条边的中点，试问四边 形EFGH是什么图形？并说明理由。 四边形EFGH勺四条边分别属于矩形四个角 上的三角形，如果能够证明三角形全等， 那么就可以利用菱形的判定定理1,得出四边 形EFGK菱形。 你能写出完整的证明过程吗？ （请学生板演或学生做完后拿一两个学生的用投影展示） 四、巩固练习 1、用直尺和圆规作一个以线段 AB为边的菱形，作图痕迹如图所示，能得 到四边形ABCD是菱形的依据是( ) A、一组邻边相等的四边形是菱形 B、四边相等的四边形是菱形 C、对角线互相垂直的平行四边形是菱形 D、每条对角线平分一组对角的平行四边形是菱形 TOC \o 1-5 \h \z 2、如图，小红在作线段AB的垂直平分线时，是这样操作的：分别以点 A、 B为圆心，以大于AB的长为半径画弧，相交于点C、D,则直线CD是线段AB 的垂直平分线，根据她的作图方法，四边形 ADBC 一定是( ) A、矩形 B、菱形 C、正方形 D、平行四边形 * D 3、如图，在平面直角坐标系中，四边形 ABCD的顶点坐标分别是A (-3, 0)、B (0, 2)、C (3, 0)、D (0, -2),则四边形 ABCD 是( ) A、矩形 B、菱形 C、正方形 D、梯形 4、如图，在^ ABC 中，AB=AC , / B=60° , / FAC / ECAAABC 的两 个外角，AD平分/ FAC CD平分/ ECA求证：四边形ABC此菱形。 5、已知，如图，矩形ABCD勺对角线ACf BD相交于点。，点。关于直线AD 的对称点是E,连结AE DE，求证：四边形AODE1菱形。 C 五、课堂小结 通过这节课的学习，你已经掌握了哪些菱形的判定方法? 定义：有一组邻边相等的平行四边形叫菱形。 定理：四条边都相等的四边形是菱形。 六、作业 1、如图，在四边形 ABCDfr, AD// BG AD=AB / BAD的平分线AE交BC于 点E,连结DE，求证：四边形ABED1菱形。 PnAB, PF，AR 垂足2、如图，在口ABCDfr,点P是对角线AC上的一点, 分别为点E、F,且 PnAB, PF，AR 垂足