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课堂教学指导老师心得体会（共7篇） 篇一：《老师的教学技能》学习心得体会 《老师课堂教学技能指导》学习心得  通过学习《老师课堂教学技能指导》一书后，使我深刻认识到课堂教学中，老师的提问非常重要，它是师生互动、沟通、探究的切入点，如何把握实施好提问的技巧，提高教学有效性的重要途径之一，下面就提问谈一点自己的感受。  课堂教学提问要结合教材内容的难易程度，依据提问对象的认知水平和差异来设计问题，而有效的提问是能够启发同学思维，激发学习了解问题和解决问题的过程。在提问时肯定要把握好提问的对象，虽然问题是指向全班同学，但要获得同学学习状况的精准信息，还是要让同学个体来回答，叫谁来回答？老师的反应不一，效果也不同，问题是成为课堂教学的纽带，不同水平的老师有不同的表现。  一、来时没问题，走时也没问题  这是我们课堂上最常见的现象，面无表情的学习，在老师的指挥下，打开课本，翻到指定的页码，在书上勾划重点，写上注解，朗读、背诵、练习、回答提问，操作试验，教学内容顺当完成，看似有条不紊，顺风顺水，然而对于同学来说，这样的学习一切都是被动的，没有___，要学什么，怎么学，学到何种程度，一概不知，同学成了容器，等待老师用学问去充填。这样的教学有利于同学理解和把握学问的本质吗？是否还有其他更好的教法？  二、带着问题来，解决问题走 在一些老师的课堂上，已能看到这样的现象，教学不在是以同学对教学内容一窍不通为起点，根据老师的预先设计按部就班地绽开，而是针对同学想要解决的问题来进行，经过一番讲解或探讨后，老师课前问同学：“问题都弄明白了吗？还有问题吗？”在得到同学“弄明白了，没问题了”的回答后，老师才会放心地让同学下课。  明显，比起“来时没问题，走时也没问题”的教学，这已经是一大进步，表明老师的关注点不再只是要讲的内容，眼里开头有了同学，能够把教学任务的完成与解决同学的问题有机地结合在一起。  总之，课堂提问应依据不同的教学内容，采纳不同的教学方法，在设计问题时要留意常常变换方法，让同学有一种新奇感，时刻激发同学的学习主动性，是同学在老师的指导下了学、愿学、会学，从而提高课堂的学习有效性。 老师技能培训心得体会  在这短暂的学习中，我获得了一笔精神财宝！我认识到了本次教学技能培训的重要性及必要性。格外是关于“有效教学的思索”专题讲座和各位优秀老师对于新课程及新的教学理念的品评，使我的训练教学观念和业务素养得到进一步提高，可谓收益颇丰。下面我就来谈谈几点体会。  一、擅长学习，不断提高专业素养和技能。  在学问更新日益加快的今日，假如不准时补充新学问，把握新技能，拓展新视野，势必丢失竞争优势。形势迫切需要我们老师更新专业学问，更新学问结构，拓宽学问视野，提高专业素养和技能。有句话说得好，要想给人一杯水，自己必需有一桶水，而且这一桶水还要在不断地增加。因此我们要不断地充电，学习和讨论先进的训练教学理论，并自觉地运用理论反思自己的教学实践、指导自己的教学活动，在学习中深刻反思、仔细消化、并付诸于实践。我们要养成终身学习的习惯，不要放过任何一个学习的机会。还要放开心胸，虚心向他人学习、借鉴教学阅历，取长补短，为我所用。要以这次学习为新的起点，不断探究学习提高自己的专业素养和技能，把训练事业不断推向前进。  二、进一步锤炼师德师风，加强自身道德修养。  老师是人类灵魂的工程师，他担负着教书育人，传播人类文明，培育合格人才，提高民族素养的重任。老师的学问水平、业务力量、思想道德、心理素养如何，将挺直影响到人才的质量与训练的效果。老师只有具备了良好的道德品质，才能更好地训练和影响同学。一位好的老师对孩子的影响将是一生的，我们要以身边的优秀老师为榜样加强自身修养，不断学习提高思想认识和道德觉悟，平常严格要求自己，以良好的师德形象为同学树立一个表率，以自己的人格力气去影响同学，达到教书育人的最高境界。因此，要想成为一名优秀的老师，除了必需以满腔的热忱对待事业，对待同学以外，还必需自觉地，高标准地去塑造自身的人格，才能培育出同学健康的人格。  三、合作学习，共同成长。  通过这次学习培训，我从各位优秀老师的身上学到了不少丰富多彩的课堂教学艺术。参与老师培训的机会是难得的，我觉得自己身上的压力更大了，但我肯定要把压力变成动力，今后在学校的训练教学中，我要更加努力学习各种训练教学理论和业务学问，与全体老师共同致力于新课改的讨论和探究中，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，为新时代培育更多富有创新意识、创新精神和创新力量的合格人才做出贡献！  老师培训心得体会  这次培训给我留下深刻的印象。在这里，我更进一步把握了新课改的进展方向和目标，提高了训练教学的理论水平。通过培训使我对今后的训练教学工作布满信念