幼儿园昆虫的教案活动设计.docxVIP

52 52 II级主题名称 昆虫知多少 活动时间 第一周 活动内容 我知道的昆虫 活动科目 语言（谈话） 活动目标 1、结合自己的生活体验,交流并讨论对昆虫的认识。 2、幼儿喜欢探索昆虫的秘空。 3、幼儿能流畅的表述自己的想法,语言能力得到发展。 活动重难点 幼儿能用流畅的语后表达自己对昆虫的认识。 活动准备 昆虫图片、昆虫声音磁带、幼儿收集昆虫图片。 活动过程 一、听昆虫的声苜。 教师：小朋友，老师给你们带了一段奇妙的声音,请你们来听听。 播放昆虫鸣叫的录音,请幼儿倾听。 提问：猜一猜，这是谁的叫声？ 你知道，这是什么昆虫吗？ 你还知道哪些昆虫会叫？它是怎么叫的？ 一、看昆虫。 1、看图片，请幼儿回答问题。 你见过这些昆虫吗？在哪里见过？ 2、请你说一说它们的样子。 教师逐一出示昆虫图片，请幼儿观察并描述其主要特征。 3、幼儿说一说自己见过的昆虫。 教师请幼儿拿出自己收集的图片，向大家介绍其主要特征。 三、谈话。 1、昆虫在哪里生活。 引导幼儿回忆生活经验，培养幼儿完整讲述的能力。 2、你喜欢哪些昆虫。 鼓励幼儿自由交谈，大胆地表达自己的感受，引导幼儿结合经验讲述自己喜 欢的昆虫。培养幼儿注意倾听别人说话的良好习惯。 活动延伸：找昆虫。 1、带领幼儿到室外寻找昆虫。 注意教育幼儿注意安全，不要用手捉昆虫。 2、教师引导幼儿一起观察昆虫。 3、教师：你们知道蜘蛛是昆虫吗？ II级主题名称 昆虫知多少 活动时间 第一周 活动内容 走进昆虫 活动科目 科学 活动目标 1、了解有关昆虫的知识,知道昆虫的主要特征。 2、孩子学会观察昆虫,掌握观察的方法。 3、幼儿能用连贯的语言讲述昆虫见闻。 活动重难点 了解昆虫的特征，丰富有关昆虫的见闻。 1、收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置“昆虫王国” 区域角。 活动准备 2、对一些常见昆虫的名称，特征有初步的了解。 3、图片，昆虫及其它动物卡若干。 活动过程 一、通过欣赏故事，引发幼儿的兴趣。 1、故事《一份招聘启事》：朋朋收到昆虫王国国王的一封信，国王有一彳牛事 想请他帮忙！朋朋收到这封信感到有点为难了，因为他看不明白这封信的意思, 所以想请你们帮助！我们一起来看看这封信写了什么！ 2、破译招聘启事：出示图夹文的招聘启事，让幼儿讨论猜测（原文：森林 里要成立一支昆虫保安大队，希望昆虫前来报名h幼儿分组讨论。 教师：看看招聘启事上面说了些什么？ 教师：朋朋把招聘启事贴出去之后，有很多小动物来报名了。我们来看看谁 来报名了 ！ 出示报名者让幼儿认识昆虫及其它动物的名称。 这么多的小动物来报名,朋朋又发愁了,到底谁符合这个招聘条件？ 二、区分昆虫与非昆虫，了解昆虫的主要的特征。 1、揭开第一个条件，让幼儿猜测。 我们这个招聘是要招什么？（昆虫h 这些来报名的小动物里谁是昆虫? 2、出示昆虫图片，请幼儿观察它们的共同特征。 你们见过哪些昆虫？请幼儿回答。 这些小动物是不是昆虫呢？ 朋朋在昆虫王国里遇到的哪些昆虫？（蚂蚁、蚁狮、蛎虫、蝗虫、蝴蝶、屎 请你们看看他们有什么地方长得一样呢？ 3、请幼儿讨论并分工合作作记录，并向幼儿讲解怎么样作记录。 4、教师小结昆虫的特征：昆虫有一对触角，头胸腹，分三段，六条腿。 二、成立昆虫保安大队。 教师：现在我们来看看谁符合这个条件！ 宣布昆虫保安大队的名单，并以开庆祝会的形式结束。 活动延伸： 1、观察昆虫的行走方式。 2、区域中准备动物图片，请幼儿区分哪些是昆虫。 3、教师：小朋友们，昆虫还是小小运动员呢，猜一猜它们都会参加哪些运 动项目呢？ 附表： 昆虫观察记录表 名称 举 触角  有多少条腿？ 头胸腹，分三段 两对翅膀 符合条件的请打V II级主题名称 昆虫知多少 活动时间 第一周 活动内容 昆虫运动会 活动科目 社会 活动目标 1、喜欢参与游戏活动。 2、幼儿体验到同心协力做事情的好处与快乐。 3、幼儿能与同伴配合活动。 活动重难点 幼儿学会与同伴配合，体验同心协力做事情的好处与快乐。 活动准备 昆虫拔河的图片（第 幅两边的昆虫宝宝都很认真，第一幅 有侧的小蝴蝶看旁边的花而使这组输了比赛。） 绳子、球、沙袋一个。 活动过程 一、引导幼儿进入情景，激发幼儿的兴趣。 教师：森林里的昆虫宝宝正在开运动会,看他们正在进行拔河比赛。 —、教师出小两幅图片，请幼儿观察。 提问：图片上画的是什么？为什么左边的虫宝宝嬴了 ？你想对小蝴蝶说些什 么？ 教师小结：小伙伴要齐心协力，才能取得胜利。 三、通过幼儿使幼儿体验同心协力做事情的快乐。 教师：我们也来参加虫宝宝们的运动会吧。 1、游戏：双人三足。 请幼儿自由组成二人一组，玩游戏双人三足，教师组织幼儿进行比赛。 提问：为什么这几组小朋友会取得胜利？ 小结：两个小朋友同心协力，步伐一致，所以跑得快，取得了好成绩。 2、