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简单机械复习教案 简单机械复习教案 PAGE / NUMPAGES 简单机械复习教案 第十二章 《简单机械》复习授课设计 【 授课目的 】 （一）知识与技术 1）能从现实生活中感觉杠杆，理解力臂，会画有关杠杆受力的力臂。 2）会研究杠杆平衡条件并会利用杠杆平衡条件解决有关问题。 3）知道定、动滑轮和滑轮组的特点及作用，会组装滑轮组。 4）知道什么是机械效率 , 它的大小与那哪些要素有关。 5）能联系实质领悟简单机械在现实中的广泛运用。 （二）过程与方法 1）培养学生运用物理语言解析问题和表达见解的能力。 2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。 （三）感情、态度与价值观 形成积极向上，团结协作的学习氛围 , 学会与伙伴的合作交流【授课重点】 杠杆的表示图； 力臂的知识， 杠杆的平衡条件及应用， 滑轮及滑轮组省力情况， 会画滑轮组的装置图； 机械效率的计算和怎样提升机械效率。 【授课难点】 正确画好力臂，确定滑轮组省力情况。【授课过程】 知识梳理 定义： 在力的作用下能绕固定轴转动的硬棒。 1、杠杆 力避：从支点到力的作用线的距离。 杠杆平衡条件： F2L2?F1L1 轮轴：是连续旋转的杠杆，使用轮轴时动力作用在轮上省力 定滑轮：实质是等臂杠杆，使用定滑轮不省力， 能够改变力的方向。 动滑轮：实质是动力臂 ?是阻力臂两倍的杠杆，使用动滑轮，能够省一半的力，不改变力的方向。 2、滑轮 滑轮组：由定滑轮和动滑轮组成，即能省力又可改变力的方向，作用在滑轮组上的动力 F=1/n(G 物+G动) 动力作用点搬动的距离 S? n? h ，其中 n 表示承 受重物的绳子段数， h 物体上升高度。 适用功：机械对物体做的功。 额外功：机械战胜自重和摩擦做的功 3、机械效率 ? 总功：动力对机械做的功 机械效率： η= W 有/ W 总 一、基础练习 1，能绕固定点转动的硬棒是杠杆。从支点到动力作用线的距离 叫动力臂；支点到阻力作用线的距离叫阻力臂； 2，杠杆的平衡条件是 F1L1=F2L2。动力臂 阻力臂的杠杆是省力 杠杆，动力臂 阻力臂的杠杆是费力的杠杆。 3、定滑轮实质是个等臂杠杆。使用定滑轮不省力，但是能改变 力的方向 。动滑轮实质是个动力臂为阻力臂 2 倍的杠杆，依照杠杆 的平衡条件，动滑轮能省一半力。 4、使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提重物所用的 力就是物重的几分之一 。若一动滑轮和所挂的重物的总重是 500 牛， 则所用的拉力 F 大小是 250 牛。 5、机械效率：定义：适用功跟总功的比值。 公式： η= W有 / W 总 二、复习引入 为了撬起很大的石头， 小明平时会像以下列图那样： 把长棒的一 端插在大石头的底下， 再在长棒的下面垫一个小石头， 尔后用力压长棒的另一端， 使长棒绕着小石头转动， 将大石头撬起． 这个长棒就是我们本节要研究的杠杆． 小孩玩的跷跷板、 各种剪刀、起瓶盖起子等都是杠杆．依照经验小明知道： 越在直棒的后端用力， 用的力越小．要巧妙的使用杠杆， 就要知道杠杆依照什么样的规律， 所以我们要深入理解杠杆的平衡条件 F1Ll ＝F2L2。三、复习内容 1、杠杆： 1）定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。说明：①杠杆可直可曲，形状任意。②有些情况下，可将杠杆实质转一下，来帮助确定支点。如：鱼 杆、铁锹。 2）五要素——组成杠杆表示图。①支点：杠杆绕着转动的点。用字母 O 表示。②动力：使杠杆转动的力。用字母 F1 表示。③阻力：阻拦杠杆转动的力。用字母 F2 表示。 （说明：动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。动 力、阻力的方向不用然相反，但它们使杠杆的转动的方向相反 ） ④动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母 l1 表示。⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母 l2 表示。 画力臂方法：⑴找支点 O；⑵ 画力的作用线（虚线）；⑶ 画力臂（过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷ 标力臂。 2、研究杠杆的平衡条件： a) 杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。 b) 实验前：应调治杠杆两端的螺母， 使杠杆在水平川点平衡。这样做的目的是：能够方便的从杠杆上量用心臂。 c) 结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂 ＝阻力×阻力臂。写成公式 F1l1=F2l2 也可写成： F1 / F2=l2 / l1 解题指导：解析解决有关杠杆平衡条件问题， 必定要画出杠杆表示图；弄清受力与方向和力臂大小；尔后依照详尽的情况详尽解析，确定怎样使用平衡条件解决有关问题。 （如：杠杆转动时施加的动力怎样变化，沿什么方向施力最小等。） 解决杠杆平衡时动力最小问题： 此类问题中阻力×阻力臂为必然值，要使动力最小， 必定使动力臂最大， 要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找