2020鲁科版八年级物理章节专题训练——专题二十四：透镜及其应用.docx

2020 A年级物理章节专題训练——专题二十四：透镜及其应用 【专题一：透镜】 【例 【例1】如图所示, 一束光经过一个透镜后会聚于主光轴上的点取掉透镜后，光会聚于B点，则该透镜起到 作用 （填”会聚”或”发散”），是 透镜，由此说明，能让通过的光线会聚于一点的 透 （填一定”或鋳不一庄R）是凸透镜. 【针对训练】 1 ?放在凸透镜主轴上焦点F以内的点光源S发出的光，通过凸透镜后的光路如图所示，则下列说法正确的是 凸透镜可以对光线起发散作用 凸透镜只对平行于主轴的光线起会聚作用 通过凸透镜后的光线发散程度比原来小，仍然是会聚的一种表现 D-通过凸透镜后的光线是发散的，此处凸透镜是对光线起发散作用 2 ?如图所示的两个透镜（） A-都是向右凸出的，都是凸透镜 B.都是向右凹进的，都是凹透镜 C.Q是凸透镜，b是凹透镜 Db是凸透镜，a是凹透镜 【专题二：探究凸透镜成像规律】 【例2】如图所示，某同学用自制的水透镜来探究凸透镜成像規律，当向水透镜里注水时，水透镜的焦距将 交小；当从水透镜里抽水时，水透镜的焦距将交大? 乙 乙 （1）该同学移动蜡烛、水透镜和光屛至图甲所示位置时，恰能在光屏上看到清晰的像，利用此成像始点可制 成—“不（逸填 成— “不 （逸填“照相机“或“投影仪”）；若仅将蜡烛与光屏位置对调，则在光屏上 （选填“能”或 能”）看到清晰的像; （2）在图甲所示实验场景下，该同学把自己的眼镜给水透镜“箴上”（如图乙所示），当从水透镜中抽出适量 的水后，他发现烛焰的像再次交得淸晰，由此判断该同学戴的 眼镜（选填“近视”或“远视”）? 【针对训练】 1 ?小明将凸透镜紧靠如图甲所示的一幅卡通图片，然后将凸透镜逐渐远离图片的过程中，通过凸透镜观察到 如图乙所示四个不同的像，则四个像出现的先后顺序是（） B ?③②①④ 阴③④ 2?一物理实验小组在做“探究凸透镜成像规律”的实验-凸透镜、蜡烛、光屛的位置如图所示? (2)如图示，恰好能在光屏上得到烛焰的等大的像，从图中信息可以得出，该透镜的焦距为 cm； 若将凸透镜移到光具座上45Q处，要使光屏上仿呈现清晰的像，下列做法可行的罡 A.光屏保持原有位置不动 B.光屏向靠近凸透镜的方向移动适当距离 C?光屏向远离凸透镜的方向移动适当距离 在实验进行的过程中，蜡烛交短了，要使烛焰的像仍然成在光屏的中心，可将光屏向 移动. 细心的张华同学发现，光屏上所成的像，无论是放大还是缩小，烛焰的像的左右两边大小都不相同, 你认为可能的原因是： . 【专题三：凸透镜成像规律的应用】 【例3】如图是教学中常用的一台光学投形仪的示意图. 「「2B2A遴I拭投影仪《5用说明节 矫 h A I t th ? 操作步骗「 %. - %%一% 2.:申皆 “y )转劭鈕鮎翩恥方冋调节张角. =i P形片于歌杨鞍璃上上下调节5 Kta ■至知图象亦 如樂蟹覚瞬HS面太慎昨投影仪向远离捌怖％向務动?同时辭B向一翎h 6. (2)A的作用 ? (2)A的作用 ?如果画面偏下，应将A的张角更 (3) 投影暮的幕布是白色的、 粗糙的，其原因一是光照射到幕布时发生 ,让各个方向的学生 都能看到画面；其原因二是 ，让学生看到色彩丰富的画面. 【针对训练】 1 -为小明用透镜观察字的情况，下列说法正确的是() 锦(绣太丿原 A.此透镜为凹透镜 B.字与透镜的距离大于透镜的2借焦距 C.此透镜可以用作近视眼镜 D?此透镜可以用来做照相机镜头 2-小希对下列光学成像实例进行了分析，判断正确的是 实例：①针孔照相机内所成的像；②潜望镜中看到的景物的像；③放大镜看到的物体的像；④幻灯机屛幕 上所成的像；⑤照相机中所成的像 反射成像的有 B.折射成像的有①， C?属于实像的是 D属于虚像的； 【专题四：眼睛与眼镜】 【例4】一份调查报告显示，现在中学生近视率达到90%以上，这引起小明誓同学的兴趣，为了探究“近视眼 的形成原因和矫正方法”，小明同学选择了如下器材：蜡烛（模拟所视物）、水凸透镜（楔拟人眼晶状体，并与 注射IMS连）、光屏（模拟人眼视网膜）、光具座等? （注：水凸透镜的凸起程度可以通过注射輯注入或吸取水的多少来调节?） （1）她安装并调整好实验装豊，如图所示，将点燃的蜡烛豊于水透镜前某一位置时，在光尿上得到了烛焰清 晰的像；这个像性质为倒立、 、实像；它的应用 （写一个光学仪器）.当向水凸透镜 内注人水，使透镜更凸后，发现光屏上巳无烛焰清晰的像，若要在光屛上再次得到烛焰清晰的像，应在水凸透 镜前放置一块 透镜；若撤去放置的透镜，应将光屏 （选填：”靠近”或“远离”） 水凸透镜，才能得到清晰的像. （2）根据上述实验，可