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小学英语单词认读教学存在问题及解决策略 小学英语单词认读教学存在问题及解决策略 PAGE / NUMPAGES 小学英语单词认读教学存在问题及解决策略 小学英语单词认读授课存在的问题及解决策略 教育部颁发的《义务教育英语课程标准 (2017 年版 ) 》指出 : 在义务教育阶段 , 表现语音学习对学生教育的价值 , 并关注学生在语音学习中的特点和差异。而在 义务授课的小学阶段 , 对于英语授课 , 最主若是认识与读写所学习的单词、 能依据 认识与读写的规律掌握较简单的单词。 但在小学期间 , 小学生由于年纪、环境的因素 , 好多学生不会认读单词 , 因此 以致英语学习很单调 , 不能够引起学生们的兴趣 , 学生就会不喜欢英语 , 这是目前英 语教育里最显在的问题。 本文经过文件法、 访谈法、问卷法详细阐述小学英语单 词认读授课的问题及对策。 本文主要分为五个部分 , 第一、二部分主若是理论基础 , 经过对相关看法和理 论的阐述 , 为论文的深入解析确定牢固基础 ; 第三部分对 L 市 S小学英语单词认读 授课的现状检查张开详细研究 ; 第四部分对 L 市 S 小学英语单词认读授课存在的 问题进行详细解析 , 并经过教师方面、 学生方面、学校方面的问题进行张开阐述 ; 第五部分针对第四部分的问题提出针对性的建议 , 试一尝试究出一整套培训小学生 单词认识与读写能力的适用方