政治学院大学生师范技能训练计划.docxVIP

3 3 政治学院大学生师范技能训练计划 (试行) 为进一步强化思想政治教育专业大学生教师职业意识，提升大学生教师职业技能, 更好地适应新时期教育改革发展的需要，科学、规范、系统地培养大学生师范技能，特 制订本方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实《国家 教育事业发展第十二个五年规划纲要》精神，坚持“以生为本”，以提高人才培养质量 为出发点和落脚点，创建大学生师范技能培养训练平台，通过系统培训和锻炼，不断增 强大学生教师职业意识，提高教师职业技能，有效提升大学生就业竞争力。 二、目的要求 大学生教师职业技能培养要坚持校内与校外、课内与课外、实训与竞赛、全程与阶 段相结合，建立起系统的职业技能培养体系和科学完善的考核评价体系。通过对大学生 教师职业技能分阶段有针对性的培养与训练，使师范生在教学认知技能、教学设计技能、 教学操作技能、教育技术技能、教学监控技能、教学反思技能、教学研究技能和专业品 质等方面得以全面提高。 三、基本原则 大学生师范技能的形成是一个循序渐进的过程，要坚持以教育教学实践活动为基 础，在师范技能培养过程中应遵循以下原则： .实践性原则。要以教育教学实践活动为基础，注重理论联系实际，强化实训与实 践。 .系统性原则。师范技能是由三笔字、语言表述、课程设计、说课等子系统构成的 特殊技能，必须考虑大学生的接受能力和各构成要素的特点，循序渐进的进行系统训练。 .针对性原则。不同年级大学生有各自的特点，要立足学生实际，有针对性地进行 培养与训练。 四、训练目标及要求 . 一年级学生 (1)训练目标：引导大学生牢固确立专业思想，掌握“三笔字”书写规范和口语 与文字表达技能，初步形成教师基本教学技能。 (2)训练要求： ①专业教育。通过专家辅导、视频学习、学长领航等形式开展专业教育，帮助学 生牢固确立专业思想。 ②钢笔字练习。每人每天练习1篇钢笔字（篇幅不小于16K方格纸），学院考评小 组每两周收集练习作品进行评分，并在宣传橱窗定期张贴展出学生练习作品。 ③粉笔字练习。按学号顺序轮流，每天4位学生分别在指定黑板区域完成粉笔 字练习。每天练习须在13:30之前完成，学院考评小组将对学生练习情况进行评分，并 在宣传橱窗定期公布练习成绩。 ④毛笔字练习。每人每两周至少练习1篇毛笔字（篇幅不小于A3纸），学院考评 小组每两周收集练习作品进行评分，并在宣传橱窗定期张贴展出学生练习作品。 ⑤语言训练。按学号顺序轮流，每天早自习时间2位同学上讲合作2分钟限时演 讲。主题自拟，须积极向上，可讲述对时事政治或者社会热点的看法。班级学习委员对 已经演讲的同学做好记录，学院考评小组对班级限时演讲进行不定期抽查，评定成绩； 每位学生每学期抽查次数不少于1次。 备注： I.学生“三笔字”基础不一样，在训练计划正式实施前，对大一学生进行一次“三笔字” 摸底测试。“三笔字”训练成绩计100分，其中摸底测试成绩占30分，练习作品上交情况占 20分，学生进步程度占50分。“三笔字”训练成绩占大一学生师范技能训练成绩的60S （“三 笔字”训练须按照规范汉字书写字帖要求进行练习，以楷书、行书或行楷为主。） H.语言训练必须实现常态化。除了学院考评小组抽查外，每学年学院还将举办一次学生 限时演讲比赛。语言训练成绩计100分，平时抽查成绩占40分，限时演讲比赛成绩为60分， 每位学生必须参加演讲比赛。 HI.一年级学生师范技能成绩分A、B、C、D四个等级，其中A等不超过20% .二年级学生 （1）训练目标：继续强化“三笔字”训练，语言运用能力进一步加强，学习了课 程教案编写并尝试撰写初中阶段全部思想政治课课程教案，初步形成教学基本技能、教 学认知技能和教学设计技能。 （2）训练要求： ①钢笔字练习。每人每周练习1篇钢笔字（篇幅不小于16K方格纸），学院考评 小组每两周收集练习作品进行评分，并在宣传橱窗定期张贴展出学生练习作品。 ②粉笔字练习。按学号顺序轮流，每天4位学生分别在指定黑板区域完成粉 笔字练习。每天练习须在13:30之前完成，学院考评小组将对学生练习情况进行评分， 并在宣传橱窗定期公布练习成绩。 ③毛笔字练习。每人每一个月至少练习1篇毛笔字(篇幅不小于A3纸)，学院考 评小组每两周收集练习作品进行评分，并在宣传橱窗定期张贴展出学生练习作品。 ④即兴演讲。每周三进行一次即兴演讲，即兴演讲按学号顺序依次进行，每周 不少于10人，考评小组对即兴演讲评定成绩。 ⑤开设中教法课程。教授中学思想政治课基本技能，主要内容有课程教案设计、 板书设计、教学语言应用、讲课、教学方法技巧等。 ⑥编写课程教案。学习初中阶段思想政治课课程，撰写课程教案，每一个月撰 写1个课程，一学年完成初中阶段至少一半思想政治课课程教案编写。