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数学广角搭配二教学设计（共7篇） 数学广角———搭配 教学内容：  义务训练教科书(人教版)数学三班级下册101页0例2搭配问题。 教学目标：  学问与技能：同学通过动手操作、观看分析，把握查找简洁大事的组合数并用符号表示的方法；培育同学的观看、分析力量，养成有序、全面地思索问题的意识和习惯．  过程与方法：让同学经受从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化和最优化．  情感看法与价值观：体验生活中到处有数学学问，培育学数学、用数学的爱好．  教学重点：有序地找出简洁大事的排列数 教学难点：有序地找出简洁大事的排列数  教具预备：多媒体课件、  衣服卡片、早餐食品卡片 教学过程：  一、创设情景、导入新课  （课件出示）同学们，“六一”节快要到了，小欣代表我们学校去参与县里面举办的我的中国梦演讲竞赛。可是，小欣遇到了麻烦事，她有一件牛仔上衣、一件T恤；两条裙子、一条裤子，怎么样穿搭配才好呢？为穿哪套衣服而苦恼，她左选右选，还是拿不定办法，同学们你能帮帮小欣吗？  二、合作探究，学习新知  （课件出示）：一件牛仔上衣、一件T恤；两条裙子、一条裤子) 哪位同学能来介绍一下小欣都有哪些上衣和下衣呢?(生答：2件上衣，3件下衣) 你会建议小欣穿哪套衣服呢？（同学自由说，请同学说）  2．你们提到了这么多的穿法，同学们真是有心，假如一