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下雪早晨教学设计（共7篇） 6 早晨 邢化玲  教材分析：  这篇课文赞美了布满生气的早晨，通篇洋溢着新的一天开头时的喜悦。美妙的语言，让人读来回味无穷，将我们带进了一个童话般的世界。  这篇文章写于苏联___主义建设时期，一切布满着盼望。所以，在这篇文章里，我们可以看出对那个时代、对宏大领袖和劳动人民的歌颂。教学时，老师对此背景要有所了解。 教学目标：  1．引导同学通过自学，运用已把握的识字方法自主识字，会认2个生字，会写8个生字，查阅字典、联系上下文理解词语，自主积累词语。  2．正确、流利、有感情地朗读课文。  3．引导同学体会在景物描写中融入主动、健康、乐观向上的感情颜色的表达方法。  4．在读文过程中，引导同学想象一切事物在早晨布满着盼望与欣喜的情景。 5．体会“拟人、排比”手法运用的好处 教学重点：  1.通过多种形式的朗读，抓住重点语段，品尝语言之美，感受文中美景，体会景中所融入的主动、健康、欢乐的情感。  ? 2.理解“世界上最美妙的事情，是去看一天是怎样诞生的！”启迪同学关注自然、关注生活，热爱自然、热爱生活。 教学难点：  体会的思想感情，体会“拟人、排比”手法运用的好处 教学预备：多媒体课件，课前搜集“高尔基的资料” 教学过程：  第一课时  课时任务：解决字词，整体感知课文，知道课文都描写了哪些美妙的