初中道德与法治_我们受法律特殊保护教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 5 PAGE 《我们受法律特殊保护》教学设计 一、创设情境 导入新课 就像歌曲所唱的那样，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜，家庭的温暖、学校的关爱、社会的呵护，为我们的健康成长创造了良好的条件，让我们品味到生活的美好、成长的快乐。但是，在我们的成长过程中，也时常会遇到这样的场景：家庭暴力、拐卖、黑网吧、校园伤害等多种侵害。面对这些可能受到的伤害，同学们难免会有一些担心，谁来保护我们健康成长？同学不用害怕，因为在我们身后有一把大伞一直在保护我们，那就是法律的保护伞。这节课就让我们共同撑起法律的保护伞，共感受感受一下法律赋予我们的爱。 二、师生互动，共同探究——我们需要法律的特殊保护 1、我们指的是：未成年人，我国法律规定，凡未满18周岁的公民都是未成年人。 过渡：我们为什么会受法律的特殊保护，我们有哪些特别之处呢？接下来我们共同认识一下特别的你。 2、聚焦生活： ①菏泽东13岁孩子因为和同村的孩子玩火，不慎烧成重伤，双手严重变形，生活不能自理。 （玩火明知危险还玩，你做过类似的事情吗？） ②约见网友，上当受骗。 老师：以上两组生活镜头反应了未成年人的哪些特点？ 学生：小组讨论后展示：一是生活经验不足，各方面还不成熟，辨别是非能力差，容易出现问题；二是法律意识和自我保护能力不强，容易遭受不法侵害。 过渡：基于未成年人这一特点，未成年受到伤害的事件每天都在上演，未成年人的健康成长引起了社会各界的高度重视，我们国家领导人是怎么关爱我们的健康成长的。 3、课件展示 保护好未成年人的健康成长一直是我们党和国家的重中之重。青少年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 习近平 未成年人是国家的未来和希望。政府要创新机制，大力发展服务少年儿童成长的专业机构，使广大少年儿童快乐生活、健康成长。 李克强 老师：从两位领导人的话中，你能感悟到什么？ 总结过渡：通过刚才的分析我们认识了一个特别的你：个人不足易受伤害；地位重要国家未来。因此特别我们需要特殊的关爱。接下来让我们共同去感受一下这份特别的爱！为保护我们的健康成长，我们国家制定了很多法律，你知道哪些？ 三、师生互动，共同探究——共同体验法律的特殊保护 为保护我们的健康成长，国家不仅采取了很多措施，同时也制定了很多相应的法律法规，你知道哪些涉及到保护未成年人的法律？ 1、展示课件：法律小讲堂 宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等。两部专门保护未成年人的法律——《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 过渡：这些法律是从哪些方面保护未成年人的呢？让我们通过小仁的故事一起了解 2、课件展示： 小仁，13岁，父亲做生意特别忙，应酬很多，经常把朋友带到家里喝酒打麻将，根本顾不上照顾她，父亲便让她辍学在家，一旦小仁犯了错，他就又打又骂，为此父母经常吵架。后来，父母离婚，她改随母亲姓张，父亲以改姓为由，拒付抚养费，一家三口闹上法庭…… 老师：小仁父母的做法哪些是不对的？为什么？ 我们看看法院是怎么判决的？ 法院认为，姓氏改变，不影响父亲的责任，判其父每月支付抚养费600元，直至儿子年满18周岁。 法院判决的理由是：1.不履行抚养义务2.虐待儿童、遗弃未成年人3.让未成年人辍学不尊重未成年人的人格尊严 … 判定依据：家庭保护：父母或其他监护人，应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；应当尊重未成年人接受教育的权利；应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。 过渡：小仁的父母没有尽到家庭保护的责任，违反了法律的规定，给小仁造成了不利的影响，那么我们的父母是怎样对待我们的呢？ 学生：略 老师：看来同学们都得到了良好的家庭保护，我们的父母都尽到了养育我的责任，没有遗弃我们，虐待我们，能以恰当的方式教育我们，为我们健康成长创造良好的家庭环境。可以说我们成长的每一步都需要父母的呵护，每一步也都浸透着父母的心血。 过渡：对于我们未成年人来说，除了家庭之外，与同学们关系最密切的地方是哪？ 3、学校是我们成长的园地，而小仁的父母让其辍学在家，他却享受不到学校的快乐生活，得不到良好的教育，相比之下，我们就比较幸福，我们每天都可以生活在校园里，有学校和老师为了我们的健康成长做了大量的工作，现在，就请同学们说一下，我们的学校，我们的老师为保护我们的健康成长都做了哪些工作？ 学生：教给我们知识：做错事了批评我们；当遇到不开心的事老师帮忙给排解 老师：对，除了刚才同学们所说的还有很多，学校为我们开足的课程、音体美、学校课程等、举行了演讲比赛、运动会，开展了徒步立志活动、制定了中学生守则；另外，在门口安排保安值班，在楼梯口贴安全警示语目的是什么？（保障我们的生命安全）可见，我们的健康成长，离不开学校的