教学方案指（共4篇） .docxVIP

教学方案指（共4篇） 棵棵树幼儿园中班指心算教学方案 第一部分 指心算基础学问复习  第一课 认识手指（1课时）  目标：引导孩子认识自己的双手，知道各个手指的名称 课程嬉戏：学习手指谣  其次课 学习手指定数（2课时）  目标：初步学习用手指来表示1~9的数字  课程延长活动：学习手指定数口诀、欢乐手指操第一节  第三课 认识数字0、  1、  2、  3、4（2课时）  目标：理解各数字的意义，学会各数字的出指  课程嬉戏：“数字蹲”  第四课 认识数字  5、  6、  7、  8、9 （2课时）  目标：理解各数字的意义，学会各数字的出指 课程延长活动：欢乐手指操其次节  第五课 “5”的组成（1课时）  目标：把握5的四种分合方法，初步理解加减法的含义 第六课 “6”的组成（1课时）  目标：把握6的五种分合方法 第七课 “7”的组成（1课时）  目标：把握7的六种分合方法 第八课 “8”的组成（1课时）  目标：把握8的七种分合方法 第九课 “9”的组成（1课时）  目标：把握9的八种分合方法 第十课 “10”的组成（1课时）  目标：正确感知10以内的数量，学习10的出指  其次部分 挺直加法和挺直减法  第一课 4以内加算（2课时）  目标：初步理解加法的意义，认识“+”和“=”，学习4以内的加算方法  课程嬉戏：手指嬉戏  （一） 其次课 5~9挺直加法（2课时）  目标：认识加数，学习挺直加法的方法 第三课 4以内减算（2课时）  目标：初步理解减法的意义，认识“—”，学习4以内的减算方法  课程嬉戏：手指嬉戏  （二） 第四课5~9挺直减法（2课时）  目标：认识减数，学习挺直减法的方法  第五课 复习挺直加法和挺直减法 第2篇：《指法》教学设计 第八课 指  法  （第一课时）  【执教：东台市后港镇学校 华剑】  ［教材分析］  本节课是在同学对键盘有了肯定认识的基础上进一步学习键盘的操作。这一堂课学习任务是学习基准键的操作，包括基准键的手指分工击键方法，培育正确的打字姿态，养成良好的键盘操作习惯，初步形成键盘操作力量。键盘操作中，小拇指又细又短，操作力量相对较弱，应当加强练习。 ［同学分析］  上一堂课同学通过对键盘的初步学习对键盘有肯定的认识，但是键盘操作对同学来讲是零基础学问的学习。这一节课首先要关心同学建立基准键的表象，让同学___基准键键位。练习键盘操作时，做到严格根据指法和键盘操作要求练习键盘操作，这样有助于练习“盲打”。同时为了爱护同学的身体健康，还要重视良好打字姿态的养成。 ［教学目标］  1、学问目标：通过学习使同学认识基准键，知道基准键是指哪些键，在什么位置，是怎样排列的，在同学头脑中建立清楚的基准键表象；  2、技能目标：正确把握基准键的操作方法，基准键的手指分工、打字姿态，培育同学初步的操作键盘的力量、探究自学力量；  3、情感目标：在训练同学的动手操作力量、探究自学力量的过程中，激发同学剧烈的求学欲望，培育他们的学习深厚的爱好和合作精神。 ［教学重点难点］  在脑中建立基准键表象，做到能快速精准的定位；培育正确的打字姿态，把握正确的击键的方法，明确手指分工。 ［教学预备］  同学机预备：单人单机,练习程序。  老师机预备：教学管理系统、投影机、掌握台、相关贴图、课件。 ［教学方法］讲授法、演练法。 ［教学过程］  一、创设情境，揭示课题。  1、小伴侣们，今日这一节课华老师和大家一起来玩电脑，你们兴奋吗？课前华老师预备了一些奖品，你们有信念得到吗？首先请小伴侣们来看一段录像。（课件演示竞赛场面）  2、好，小伴侣们，看完录像，你们知道了什么？  我知道***获得本次竞赛的第一名  3、什么竞赛，大家同意吗？好的，不错，你们看得真认真，那你们觉得这位同学在竞赛中的哪些表现使得他得了冠军呢？  用心致志，坐得端正  大家同意吗？你真会观看，老师把第一颗小星奖给你，盼望你连续努力哦。不错，这位同学的坐姿的确很端正。(贴  坐姿端正)小伴侣们，那我们打字时，怎样的坐姿才算是正确的呢？请看大屏幕，要做到：挺——腰背挺直，松——两肩放松；平——两脚平放。你们能做到吗？好，请小伴侣将双手放在大腿上，试试看！  好的，不错，那还有哪些表现使得他得了冠军呢？  我看到他的眼睛只看着屏幕??  大家同意吗？好，不错，你有一双敏锐的眼睛，老师也奖给你一颗小星。是的，我们打字时，眼睛就应当凝视屏幕或者文稿，不要看键盘，我们常把这种打字方法称为盲打。（