小班幼儿心理健康学习教育.docVIP

幼儿园小班幼儿心理健康学习教育 幼儿园小班幼儿心理健康学习教育 PAGE / NUMPAGES 幼儿园小班幼儿心理健康学习教育 小班少儿的心理健康教育 小班少儿的心理健康教育（一） 、小班少儿的心理健康教育 1、指导家长对少儿认知培养过程中的心理健康教育 小班少儿健康的认识心理表现为他们是以好奇的眼光， 快乐的心境去不断地接触周围世界， 不断主动去适应生活的过程。 但 若是 3-4 岁少儿经常表现出没有明显的好奇心理和求知欲， 不开朗好动，遇事缄默视之， 也就是达不到上述的一些认识发展指标，则能够为认识心理不够健康。 对于这类少儿，家长应采用一系列措施培养少儿认识的兴 趣。 1）护好孩子的感觉生理器官：眼、鼻、耳、手、口等。 用丰富多样的方式训练器官的感觉性， 使其灵便敏捷。 如：用色彩娇艳的蜡笔与少儿玩色； 用筷子敲击各种器皿， 让少儿听音辨色；为少儿自制各种拼图形的玩具， 让少儿填拼各种三角形、 圆形、方形，从而认识掌握这些图形；与少儿一起唱歌，念儿歌做 游戏，发展他们的语言能力。 2）正确启迪孩子提问，积极回答孩子的提问，保护其求 知欲望。现在好多父亲母亲由于工作的繁忙，生活的紧张， 有时会懒得回答孩子的问题， 父亲母亲之间互相推委， 但正是由于这方面的疏 － 1 － 忽，使孩子 萌 的求知欲望被扼 。 也有一些孩子 言表达不 理想，想 却 不达意，所以提 也要父亲母亲次序