英语外研社 三起三上 M1U1 Module 1 Unit 1 Im Sam.教学设计 1.docxVIP

- PAGE 1 - - PAGE 1 - 小学英语（外研版）三年级上册教学设计 教材分析 本课选自外研社英语（三年级起点）三年级上册，Module?1?Unit1.?本模块的主题是Greeting，是学生学习英语的第一课，开启了学习英语的兴趣大门，让孩子们能够从听说读三个方面感知英语的特征，主要语言功能是要求学生通过学习能进行相互间问好打招呼, 以及自我介绍。 本课主要介绍如何运用Hello, Hi, Goodbye, Bye-bye进行相互间问好打招呼, 以及I’m…的句型进行自我介绍. 通过创设真实的语境和情境，让学生在感知、学习、模仿、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的。 本课涉及中西方在问候时的文化差异，外国人能主动热情地打招呼，而中国人则比较害羞和被动，因此本课要引导学生主动热情地与他人打招呼，微笑招呼。 二、学情分析 小学三年级的学生，已经由幼儿时期过度到了童年时期，依旧对事物充满了好奇，他们刚接触英语，对英语充满了好奇与兴趣，但对于用英语主动热情地打招呼，大部分学生还是缺乏勇气和自信，因此通过创设真实的语境和情境，让学生在感知、学习、模仿、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言是本节课最重要的目标。 三、教学目标 1. 知识与技能目标： 1）全体学生能理解和正确朗读课文。　　 2）全体学生能听懂和运用本课关键句型：Hello/ Hi, I’m…/ Goodbye 3）能听懂、会说并认读重点词汇：hi/ hello, I, am, goodbye 2.能力目标　　 1）全体学生能朗读课文，大部分学生能复述课文，进行角色扮演和表演课文。　　 2）大部分学生能正确运用本课所学句型Hello/ Hi, I’m…/ Goodbye进行交流。　　 3. 情感目标： 通过引导学生有礼貌地与人交际，主动热情地与他人打招呼，培养学生友善的核心价值观。 四、 教学重点、难点 1.?教学重点 1) 英语中最简单的问候语（Hello/ Hi!）和告别语（Goodbye / Bye-bye） 2) 引导学生使用“I’m + 姓名”进行自我介绍。 2.?教学难点 1) 要求学生注意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。 2) 强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。　　 五、教学准备 多媒体课件、单词卡片、英语明星卡、Daming 、Lingling 、Sam、Amy的头饰。 六、教学步骤 Steps Activities （描述做什么，怎么做） Purpose Step1 Warm up Greetings：? Hello,?boys?and?girl.?Let’s?begin?our?class?with?a?song HELLO, HELLO,?OK?　　 课前播放并学唱英文儿歌《Hello, Hello》，既活跃了课堂气氛，又为学习新课做准备。 Step2 Lead in 1.?Watch a video：Greetings　 T:?Watch?the?video?and?answer?the?question:? How do they greet? How many ways to greet?　 T: Today, we will have four friends. Do you want to see them? Ok, let’s watch Activity 1 and answer?the?question:? How do they greet？（板书 Hello/ Hi） T: Let’s watch Activity 1 again, and answer?the?question:? Why does the Chinese boy say “Aah…Hi!”and the Chinese girl say “Ooh…Hello!” when foreigners say “Hello/Hi” to them? T：Here are your English Star Cards. I’ll give you your card and then you will become an English star. 教师为每一位学生发英语明星卡，并热情地用英语和学生打招呼，教师对一半学生说：“Hi…”对另一半学生说：“Hello…”若有学生回复说：“Hello/ Hi!”教师则说：“Good!”,并在其明星卡上贴上小星星。 播放打招呼动画集锦,并回答动画片里面的人物是怎么打招呼的。让学生带着兴趣进入英语学习的情境。 播放活动1视频，并回答现实生活中我们是如何用英语进行相互问候的。 通过观察语言和表情 回答为什么Damin