新标准小学英语三年级起点三年级上册Module 4 unit 1 Its red._1.docxVIP

外研社新标准小学英语（三年级起点）三年级上册M4U1 It’s red!教学设计 一、教材分析 本单元话题以变色龙为线索，围绕颜色话题进行；内容以变色龙与熊猫之间的谈话为依托，由第二模块中学习过的“What’s your name?”引出内容，熊猫盼盼在看到变色龙变色时非常兴奋，逐个说出变色龙的颜色。在学习颜色的同时，孩子们也可以感受到自然学科与英语学科的融合。 二、学情分析 对于颜色，大部分同学已经有一定的认知基础和表达能力，可以说出简单的red，blue等单词，能够顺利输出；但同时也有大部分孩子停留于用单词去表达，不能用“It’s ...”句式去描述事物的颜色。对于chameleon这个动物孩子们有强烈的好奇心，它的变色过程可以让孩子们集中注意力，投入到英语学习中去。 三、教学目标 知识与技能目标： 能理解文中变色龙变色的依据，能朗读课文。 能听懂，认读“It’s ...”句型。 能听懂，认读red，blue，yellow，green，black。 能听懂chameleon,能听懂/会说/读look, now, a, my, red, blue, yellow, green, black. 能力目标： 1. 能在图片的帮助下复述课文。 2. 能运用“It’s red, blue, yellow, green, black...”描述事物的色彩。 3. 部分同学可以尝试用what colour提问。 情感目标： 从了解变色龙的相关知识，去感受大自然的神奇。 从颜色的认知去发现生活中的色彩斑斓。 教学重点、难点 教学重点：认读和使用句型It’s…和颜色单词red，yellow，blue，green，black。 难点：单词chameleon，blue，black的准确发音， 四、教学准备 图片，教学卡片，PPT, 水彩笔，。 五、教学步骤 Step1 Warm up Activity1 Greetings Activity 2 What’s your name？(say hello to…) Show a picture： What animal is it?（panda） What’s the panda’s name？ 用询问名字的方式和孩子们打招呼，同时用这个问题引出今天的主人公Panpan。 听音回答熊猫的名字，为后文学习做铺垫，后面在猜想熊猫的语言时可以使用。 Step2 Lead in Activity 1 Listen：What’s the panda’s name？ Activity2 Listen and answer：What do they say? （say hello to red fish、blue fish） 引出主题colours Today，we will learn module 4 unit 1. 让孩子们听第一部分，回答两个熊猫在说什么？引出本课的主题：颜色 Step3 Presentation Activity 1 watch：panpan’s friend What animal is it? 呈现单词chameleon（分音节教授） Activity2 Listen:What dose the chameleon say？ How dose Panpan answer？ Activity 3 Watch the flash Watch the flash（从棕色到红色） What color is it now? （教授新单词和句型，并板书） What color is it now? Why is it yellow? （Where is it? What color will it be?） Activity 4 Discuss and say what color?（从上往下说，从下往上说，从中间说，随意说）注意音调 Activity5： 1.listen the flash. 2.listen and repeat. 3.配音 4.retell the story. Activity6：Why dose the chameleon change colours？（为了保护自己，同时也是他们的一种语言） 用盼盼的朋友，引出变色龙这个单词，分音节教授突破难点，也用这种方式了解变色龙的一些特征。 猜出是变色龙后，马上让孩子们听，变色龙说了什么？引出文本，同时也提升了孩子们的思维能力。 逐图讲解变色龙变色过程，同时教授单词red，blue，yellow，green，black和now，以及句型It’s… 引导孩子去感知变色龙变色规律。 讨论一下在彩虹上变色龙会是什么颜色，印证变色规律。 巩固对课文的理解和对单词句型的运用。