原电池原理及应用教学设计1.docxVIP

PAGE PAGE 1 高三化学第一轮复习教学设计 原电池原理及应用 课题 原电池原理及应用 教学目标 知识与技能： 深入理解原电池原理，掌握常见题型的解题方法； 掌握原电池原理的四个应用，能解决有关实际问题； 掌握简单的原电池电极反应式及电池反应式的书写。 过程与方法： 1.探究原电池原理，设计原电池，了解科学探究的步骤，学习科学探究的基本方法，提高科学探究的能力； 2.经历多次小组合作学习、讨论，合作能力得到提高； 3.通过多次总结发言、归纳概括，表达能力得到提高。 情感态度与价值观： 1.了解最新的电池科技，增强民族自豪感和自信心； 2.在合作学习的过程中体验思维碰撞激宕的乐趣； 3.在平等和谐、积极踊跃的学习氛围中体验主动学习的乐趣。 教学重点 原电池原理、原电池的应用、电极反应式的书写 教学难点 原电池原理、原电池的应用 教学方法 探究学习、合作学习、学案导学 仪器、用品 电脑、投影仪、化学实验仪器药品 教师活动 学生活动 设计意图 预备时间 [投影]订正导学案中“课前预习”部分的答案 订正答案 自主学习较易内容，提升课堂效率 [视频课程引入]中国研发成功新型石墨烯电池视频打破了国外的技术垄断，引领电池科技的发展潮流。石墨烯电池其基本原理仍然是原电池，我们来看高考对原电池的要求。 观看，思考 了解前沿科技，增强民族的自豪感和自信心，激发学习热情 [投影]高考考纲要求 阅读 让学生了解考纲要求 [投影高考再现]看一下高考题是怎样考查原电池的。 思考，回答 让学生了解高考题型 增强学好电化学的信心 学生讲解后点评，归纳，引出原电池原理。 [投影]结合教材必修二P40完成铜锌稀硫酸原电池原理的作图、电极反应式及总反应式的书写 作原电池原理图，书写电极反应的方程式 复习回顾原电池原理 演示实验原电池的组装 观察学习 学习原电池的设计组装，培养学生观察思考能力 [投影]请学生讲解原电池原理，同时投影展示。 学生作答，抽一个学生黑板作答并讲解 总结概括，提升学生表达能力 强调原电池中的三个方向 学生观察思考 掌握了原电池原理，下面一起来探究原电池原理的有关考点。 完成考点探究1-3题，小组讨论，准备展示 学生先用独立完成，再小组讨论 紧扣考纲考点，掌握各类题的解题方法技巧，提高学生的合作能力、提升思维发散性 分别请三个小组的同学来分享展示对考点习题的理解 一个学生讲解总结，其余学生看、听、分析、思考 提升学生的表达能力 点评、归纳这类题的解题方法及注意事项 学生聆听、思考，阅读投影学习解题方法技巧，作简笔记 总结归纳解题方法 掌握原电池原理考查方式之后再来继续探究原电池考点二原电池原理的四个应用 过渡 [投影]应用一 完成练习4 请两个同学展示完成练习4，思考反应速率和生成氢气体积的关系 点评，归纳 学习比较分析的方法 对速率与生成物总量的关系分析 [投影]应用二 原电池的设计 学生自主设计完成 指导，学生组装原电池 一位同学设计原电池、展示作图、写出电极反应式；两位同学设计组装原电池 培养学生理论与实际相结合的能力 完成应用三，应用四练习题，小组讨论并作好展示准备 学生按要求阅读教材，完成习题，讨论，展示 点评，归纳方法 学生聆听 强调书写的规范性；阅读教材，回归教材 [投影]总结 回顾考纲 学生小结 巩固知识考点 [布置作业] 课后练习 巩固对重难点理解 [板书设计]一、原电池的原理 1、概念（预习） 2、构成条件（预习） 3、原电池原理 二、原电池原理的应用 1、加快氧化还原反应的速率 2、设计原电池 3、比较金属活动性顺序强弱 4、金属的防护 教学反思：1、教学设计反思：紧扣考纲考点，提升学生探究解决各类题型问题的能力，提高学生理论联系实际的能力、动手动脑的能力 2、课后反思: = 1 \* GB3 ①对学生学情不了解 = 2 \* GB3 ②课堂教学时间把握不准