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五班级班主任阅历工作总结（共5篇） 作为班主任，对于班级管理工作需要不断的探究，要用主动的方法激励同学学习进步，让成绩优秀的同学去关心困难的同学，促进共同进步，也要会发觉同学身上的闪光点。下面是我带来的五班级班主任工作阅历沟通发言稿。 各位领导，各位班主任老师，大家晚上好！  我担当五班级班主任一年有余，开头是一个偶然，后来成了习惯。对于班级管理，我也没什么阅历，现在还是“摸着石头过河”，一边向其他班主任学习管理方法，一边自己花时间费心思琢磨，不断地尝试和调整。辛辛苦苦、忙劳碌碌一年过去了，在这里，和大家简洁分享一下我在班主任工作中的几点想法。  一、激励同学向上向学  我在教学中发觉，我们班的十八个同学成绩两极分化比较严峻。三分之二的同学成绩较好，感觉没什么竞争压力，满足于考七八非常；五六个学困生则很明显找不到学习的成就感。整体自习纪律比较差，学风不够深厚。  针对这个问题，第一步，我在学期开头，让每个同学结合实际订立自己的学习小目标，找准定位和努力方向。其次步，组织班会，我与同学集体商量制定了集星卡的规章和嘉奖方法。简洁来说就是，同学作业、成绩、纪律等方面表现优异即可得到一张星星卡。卡片累积到不同张数可以得到不同等级的奖品。集星卡活动开头以来，同学上课回答问题更主动，作业书写等方面有了很大转变。用集星卡的方式激励同学向上向学，效果较好。第三步，分学习小组，