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小摄影师课堂教学评语（共3篇） 《小摄影师》课堂记录 一、通过复习旧知引入新课。  老师：故事的仆人公是谁？  同学：高尔基和小男孩。  （板书：高尔基小男孩）  老师：课文写了一个什么故事？  老师：课文写了一件什么事？  同学1：写一个小男骇去给高尔基照相，却忘了带胶卷，没有照成的事。  同学2：课文写一个小男骇去给高尔基照相，却忘了带胶卷，没有照成，高尔基盼着小男孩再来的事。  二、学习课文，读中感悟。  老师：看来同学们对课文的也许内容都有所了解，一位是大名鼎鼎的前苏联文学家，而另一位却是一个普一般通的少先队员，他们互不相识，却发生了一段令人感动的故事。这节课就让我们一起再次走入课文，走近这个故事的两位仆人公，去探究他们的内心世界，体会他们的情感改变。  老师：轻声读或默读课文,思索：这位普一般通的小男孩给你留下了什 么样的印象？从文中哪一些语句可以看出来，把相应的句子勾画出来，并把通过这句话感受到的印象标注在句子旁。  老师：学问属于细心的孩子，好多同学始终在仔细的读书，查找着新的收获。  老师：谁想把收获和同学沟通一下。  同学1：我觉得男孩很聪慧，从文中??可以看出。  同学2：我觉得男孩很马虎，从文中??可以看出。  同学3：我觉得男孩很有礼貌，从文中??可以看出。  ??  老师：男孩给大家